中班科学《认识五官》

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中班科学：认识五官

活动目标

1、乐意探究五官的名称和位置，激发探究身体秘密的兴趣。 2、能说出五官的名称，知道它们正确的位置。

3、初步了解五官的用途，体验它们对人们生活的重要性。 活动准备

1、每人准备一面小镜子。

2、眼、眉毛、鼻、嘴、耳的图片各1张，没有五官的头像2张。



活动过程 一、导入活动。

——(出示镜子)师：如果将镜子对着自己照，猜猜会看到什么? ——教师和幼儿照镜子，摸一摸自己的五官，并说出它们的名称。 二、认识五官。

——教师出示没有五官的头像，请幼儿观察，说一说头像上少了什么?

——教师出示眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵图片，请幼儿逐一介绍并贴在头像上。

——教师引导幼儿说出五官长在脸上的哪些部位。(如耳朵长在脸的两边)

——教师和幼儿一起探讨五官的作用。(如眼睛可以用来看东西) 三、游戏活动。


——贴五官游戏：请5个幼儿为一组，排队轮流为缺了五官的头像贴五官(一人贴一器官)，五官位置贴正确且速度最快的组为赢。 ——指五官游戏：教师带领幼儿边念儿歌《小手拍一拍》边指五官。(详细内容见幼儿用书) 四、活动小结。

——我们今天认识了五官，它们分别是眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有重要的作用，缺一不可，所以大家要好好地保护五官。 活动应变

如果幼儿园有镜子，导入环节也可以让幼儿照大镜子，不用自备小镜子。 活动延伸

亲子活动：请幼儿回家和爸爸妈妈玩贴五官游戏。 区角活动

益智区：提供五官的图片和缺了五官的头像，鼓励幼儿玩贴五官的游戏。 环境创设

主题墙区：把五官的图片和文字贴到主题墙区。 家园同步

1、请幼儿回家和家长“玩五官在哪里”的游戏。

2、利用幼儿用书，跟幼儿一起学习、玩《小手拍拍》的游戏。 随机教育

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