小学数学拓展应用

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拓展应用：

用方程表示下面的数量关系。 （1）240是X的 5倍。

（2）比2X多37的数是81。 （3）80比X少20。

6个苹果和一个西瓜=二个西瓜和一个苹果，一个西瓜和（ ）个苹果同样重。

在（）里填上合适的数，使每个方程中的X等于12。 X +（ ）=40 （ ）+X=86 X—（ ）=7.8 （ ）—X=86

若11—X=2，那么4X=（ ） 若3X=186，那么X÷2=（ ）

三个连续自然数的和是69， 中间一个数是X，你能列方程求出X的值吗？其余两个数分别是多少？

学校阅览室有800本故事书，比科技书的3倍多200本。科技书有多少本？（列方程解答）

小明今年X岁，小红今年（X-2）岁，再过5年，他们相差（ ）岁。

爸爸今年36岁。3年后爸爸的年龄正好是小明的3倍。小明今年多少岁？

数学谜语

1并贺齐驱（打一数学名词） 2周而复始（打一数学名词） 3一笔债务（打一数学名词） 4四加四（打一字）

5爷爷打先锋（打古代数学家名字）

如果M=3×4，N =3×3，M和N 的最小公倍数是（ ）。

如果X、Y都是自然数，且X是Y的3倍，则X、Y的最小公倍数是（ ）。

李医生每工作3天休息一天，张医生每工作4天休息一天。今天两人同时休息，至少再过多少天两人又同时休息？ 一个三位数48（ ），要使它既有因数5，又有因数3，（ ）内可以填（ ）。 （1）写出一个奇数和一个偶数，使它们的最大公因数是1。---（ ）和（ ） （2）写出一个素数和一个合数，使它们的最大公因数是1。---（ ）和（ ）


（3）写出两个偶数，使它们的最大公因数是其中较小的数。---（ ）和（ ） （4）写出两个合数，使它们的最大公因数是这两个数的乘积。---（ ）和（ ）

科技兴趣小组的同学分组做实验，若6人一组则余5人，若8人一组则余7人，该兴趣小组至少有多少人？

找规律填数。 （1）（2）

1215

、、

23310

、

34

、（ ）、（ ）、（ ）。

5

、

15

（ ）、（ ）、（ ）。



一根绳子连续对折3次，每段绳子占这根绳子的（ ）

把一根三米长的木料锯成6段，每段长（ --- ）米，是1米的（ ---- ），锯成3段所用的时间占完成这项工作总时间的（ ---- ）

一个带分数,分数部分的分子是5,把它化成假分数后,分子是29,这个带分数是多少?

把3/7、4/4、0.8、9/8、1.3这五个数按从小到大的顺序排列。

下面括号里分别可以填哪些整数？ （1）（2）

1215

、、

23310

、

34

、（ ）、（ ）、（ ）。

5

、

15

（ ）、（ ）、（ ）。



甲、乙、乙、三人合做一批零件。甲6分钟做4个，乙4分钟做3个，丙10分钟做7个，做完时，谁做的零件最多？

一个图形的六分之一是三角形，画出这个图形。

五（2）班有42个同学，正好排成2列，每列21人。如果前后顺序不变，每次请每列3个相邻的同学出列，一共有多少种不同的请法？

一个分数的分子乘10，分母乘5，这个分数与原分数比，分数值（ ）。

用1、5、8、15这四个数可以组成的最简真分数有（ ）。 一个最简真分数，分子与分母这和是10，这个最简分数可能是（ ）或（ ）。

一个最简真分数，是用一个分数用2、3、5、各约了一次得到的。如果这个最简分数是3/7，


原来这个分数是（ ）。

1/13的分子和分母同时加上（ ）后就可以约分为（ ）。

把下面的分数，按从大到小的顺序排列。 1/3、4/11、7/4、15/8

小红吃了一块饼的1/2，小明也吃了一块饼的1/2。小红说自已比小明吃得多，你同意她的说法吗？为什么？再想一想，在什么情况下，小红说的是对的？请用语言或画图说明。

你能写出一个比7/8大、比8/9小的最简分数吗？

想办法比较1998/1999和2998/2999的大小。

一个分数的分母比分子多12，把它约分后得7/10。这个分数是多少？

观察下面各题，你发现了什么？按照你的发现填空。

1/2-1/3=（3-2）/（2×3）=1/6 1/3-1/4（4-3）/（3×4）=1/12 1/4-1/5=（ - ）/（ × ）=1/（ ） 不用计算，你能写出下面两题的得数吗？

1/5-1/6=（ ） 1/6-1/7=（ ）

观察下面各题，你发现了什么？按照你的发现填空。

1/2+1/3=（3+2）/（2×3）=5/6 1/3+1/4（4+3）/（3×4）=7/12 1/4+1/5=（ + ）/（ × ）=（ ）/（ ）

1/5+1/6=（ + ）/（ × ）=（ ）/（ ） 不用计算，你能写出下面两题的得数吗？

1/9+1/10=（ ） 1/11+1/12=（ ） 你还能写出这样的两道算式吗？

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