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趣味数学兴趣小组活动方案
一、指导思想：
趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育，学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，不断地激发着学生的数学兴趣和探索求知的欲望，因此产生了进一步对学习数学的向往，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。趣味数学小组的成立是为了给学生提供一个能在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身认识和实践能力的舞台。
二、活动主题：
小学数学的趣味化，旨在以小学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量引发孩子思考的趣题，来激发小学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧，启迪他们的智慧，培养他们的创造性。小学数学的趣味化，一方面体现教师对教材艺术使用上，另一方面则表现为趣味数学活动课的内容选择上。我们倡导学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。“趣味数学”兴趣小组活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系综合列活动的全过程。
三、兴趣小组活动负责人：李智昌 刘俊君 四、招生对象：四至六年级爱好数学的学生 五、活动目标：
1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。
2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
4、培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。
5、培养学生数学思考、观察能力、动手实践能力、创新能力。 六、活动安排
1.活动时间：周二下午活动课时间
2.活动地点：以教室为主（视具体活动项目灵活安排） 3、活动形式：课题授课式、交流座谈式、演讲式、竞赛式、课外活动等
七、活动内容及指导老师
第七周：数学游戏（ ） 第八周：数学游戏（ ）
第九周：利用几何图形进行图案设计。（ ） 第十周：利用几何图形进行图案制作。（ ） 第十一周：火柴棒等的拼与移等趣味实践（ ） 第十二周：图形的平移、旋转等变化的趣味探究（ ） 第十三周：搜集中外数学家及数学故事（ ） 第十四周：探究规律性趣味数学的内容（ ） 第十五周：探究规律性趣味数学的内容（ ） 第十六周：生活中的趣味数学问题（ ） 第十七周：生活中的趣味数学问题（ ） 第十八周：搜集中外数学家及数学故事（ ）
2015年9月28日
本文来源：https://www.wddqxz.cn/d602b65a6137ee06eff918ac.html
2022-03-23
