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试析库恩范式理论的优点和缺陷
“范式”一词是美国科学史家库恩代表作《科学革命的结构》一书的核心思想，据统计该书至少20多处提到范式。但在此书中库恩并没有对其作出清晰的释义，他是在研究科学史的过程中，引入了这个名词，运用他的话说就是：“某一特定的科学共同体成员在某一专业或学科中所具有的共同信念，这种信念规定了他们的基本观点、基本理论和基本方法，为他们提供了共同理论模式和解决问题的框架，从而形成该学科的一种共同的方向”。本篇从范式概念分析入手，阐述其内涵和特点，在试析范式理论优点和缺陷，以此更加系统的理解范式理论，明白其对科学的研究和发展有着重要的影响意义。
标签： 范式； 理论模式； 范式概念
《科学革命的结构》是美国科学史家库恩的代表作，其中的核心思想是“范式”的观点，但在此书中库恩并没有对“范式”作出清晰的释义。一直以来人们对其有两种看法：一种是认为“范式”理论的提出是“半个世纪以来科学领域最重要的发掘”是历史中的一座智慧的里程碑；另一种则认为它是“耀眼的错误”是让人们完全不足信的理论。
一、“范式”概念简析
什么是科學活动，科学是如何发展的？第一种观点认为：科学发展以事实为基础，事实经验不断的被总结为理论或者理论不断地为经验所证实，第二种观点认为：科学的发展开始于问题，通过不断地实践新的理论代替旧的理论。
而库恩通过对科学史的研究，将科学进步的过程概括为：前科学时期—常规科学时期—科学危机时期—科学革命时期—新的常规科学。通过解释这个过程，库恩引入了“范式”这个名词，运用库恩的话说就是：“某一特定的科学共同体成员在某一专业或学科中所具有的共同信念，这种信念规定了他们的基本观点、基本理论和基本方法，为他们提供了共同理论模式和解决问题的框架，从而形成该学科的一种共同的方向”。在前科学时期，科学家之间存在意见分歧，没有被共同接受的理论概念。经过长期的斗争，被多数科学家们深度认同的理论概念形成“范式”，随之进入了常规科学时期。在这一时期，科学家们依据“范式”进行着对科学的探究，但在偶尔的情况下，会得到不符合预期的结果，这时就出现了反常情况。在通常情况下，科学家们会调整理论，吸收反常，直到反常成为预期的结果为止。但随着科研的深入，“反常”的频率也越来越高，后来就推翻了原来的核心理论。这时，意味着危机的到来，必然会带来一场新的科学革命，经过革命与竞争最终选择了新的范式。科学革命的过程就是新旧范式的交换过程。这时新的常规科学时期开始，在新的范式引导下科学家们继续科学的研究。
范式概念是库恩理论中的一个重要概念，它是一种理论体系。库恩认为，范
式是同一共同体的行为准则，价值观念，技术方法等集合。这就使范式拥有了许多特点，其中主要包括以下几点，一是在一定程度上具有公认性，它是被同一共同体成员所认可的理论；二是它的内涵包括概念、方法、技术、设备等组成了一个有机体；三是给科学家提供一个研究纲领；四是为科学研究提供了可模仿的先例。由此可见，范式理论对科学的发展有着重要的影响意义。
二、“范式”的优点
（一）具体性。
库恩认为“范式”是同一科学共同体的研究问题的标准，范式理论通常更为确切的指明了研究的内容，随着研究的持续，在同一团队中往往研究的方向更细致，能指导科学家研究的问题更具体，更规范。
（二）优先性。
“范式”之所以获得一定的地位，是因为它们比它们的竞争对手能更成功地解决一些问题，而这些问题又使实践者团体认识到是重要的。所以，通常范式理论运用的更广泛。
（三）时效高。
自然界中存在许多错综复杂的问题，与我们的生活息息相关，这就需要科学家们加大工作量，去解决这些疑难的问题。“范式”的出现一定程度上指明了同一科学共同体需要探讨的问题，使科学家更容易选择有价值方向的问题进行深入的研究，放弃不值得研究方向的问题，所以一定程度上使科研工作更好取得预期的结果。
（四）便捷性。
进行科学研究需要一些工具、材料、方法等的辅助，“范式”的出现为后来学者不仅提供了研究问题，还一定程度上直接提供了得到结果的器材等设备，使他们明白用什么器材可以得出什么结论，一定程度上减少他们在研究一些基础问题的时间，可以直接把其结论作为研究的基础，更便于接下来的研究。
（五）容纳性。
范式理论不仅在科学哲学领域发挥很大影响，而且在社会科学领域受到了广泛的关注，正是由于库恩对范式并没有统一的定义限制，范式的内涵具有很强的容纳性和适应性。现在范式理论核心内涵已经渗透了各个领域。
三、“范式”的缺陷
（一）忽视真理性。
库恩认为，“范式”是科学家用来解决“谜题”的工具，仅是因为新范式解决的问题的方法优越于旧的范式，并不是因为新范式是在实践中被现阶段证实所认为的真理。他认为科学理论是在“范式”框架中所进行的对话与交流，但是科学理论的目的是让我们能够通过其理论来更好地认识自然现象，自然现象要符合科学理论。
（二）非理性。
库恩曾指出，新范式都是一下子突然出现的。有时是在午夜里，有时是在一个深为危机所烦恼的人的头脑了。他认为范式的产生，是个人心理格式搭的瞬间的转变，是一种突然顿悟的想法，夸大了感觉等非理性因素的作用。其实，对事物的认识，总是随着人的实践和认识的发展，处于不断运动的过程，这种过程是个漫长的过程，需要理性的思考，才能出现符合客观事实的真理，才能经受住实践的检验。
（三）制约性。
“范式”给我们研究的问题，提供了框架，同一共同体成员通常都会有相同的思路，但是有时候我们只过分的关注“范式”，而忽略了其他的更好的解决问题方法。有时这种固定的思维一定程度上抑制创新思想的产生。
四、思考
库恩在一定程度上忽视了科学发展的内在原因，人们对同一事物的认识会随着时间的变化其认识也在变化，一个范式必定是接近真理的客观事实，才能吸引更多的人认同。所以，新旧范式的更替和变革，才能推进科学的发展。总之，库恩的“范式”对科学研究和发展有着非常重要的作用，我们应该用辩证的思维思考问题。
参考文献
[1][美]托马斯.库恩；金吾伦，胡新和译：科学革命的结构[M]，北京大学出版社，2003
[2]刘刚：科学革命的结构（导读）[M]，四川教育出版社，2002
本文来源：https://www.wddqxz.cn/d6026231720abb68a98271fe910ef12d2af9a99f.html
2023-05-14
