八年级重点古诗赏析——四块玉别情

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四块玉﹒别情



自送别，心难舍，一点相思几时绝？ 凭阑袖拂杨花雪。 溪又斜，山又遮，人去也！

体裁：小令、元曲

内容：爱情，恋恋不舍，惜别 注释

四块玉：曲牌名 别情：标题

凭阑袖拂杨花雪：写主人公靠着阑干，用袖拂去如雪的飞絮，以免妨碍视线。 杨花雪，如雪花般飞舞的杨花。语出苏轼《少年游》：“去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。”

斜：此处指溪流拐弯。 译文

自从那天送你远去，我心里总是对你难舍难分，对你的满腔思念的情意在心中萦绕。记得送别时我斜倚着柳树下的栏干目送你远行。我用衣袖拂去片片像雪一样洁白的柳絮，以免妨碍视线。然而你的身影已看不见了,只见弯弯曲曲的小溪向东流去，重重的山峦遮住了你的道路，心上的人他真的走远了。

赏析

作品表达了女子送别情人后，凭栏望远相思企盼时的深情表露。文句虽短，但语言生动形象，巧妙地表现出了带有思念之情的楚楚少女。女主人公送别自己的情人后，情人在心中仍驻留难忘，令人痛苦欲绝。想登高眺望他离去的背影，但终被关山阻隔，这更使她肝肠寸断，在此处，外在自然景物并非主人公心情的寄托，它只是更加强化了主人公内心的孤寂与苦闷。

这首小令，用准确、凝练的文字写已别、刚别的相思之情，入木三分地写出一位深情女子送别心上人时的情态和意绪，给人以言有尽而意无穷的艺术感受。

“一点相思几时绝”是全篇的中心，它强调了别情的缠绵，使之成为全篇描写和抒情的基调，也使前三句显得十分形象。

这是一首描写离别情绪的小令。“自送别，心难舍，一点相思几时绝”自从送别以后，心中万分难舍，一点相思之情，绵绵不断，不知何时能停止？作者以一个与爱人分离的女子口吻写来，直抒其缠绵的相思、真挚的爱情。

【相关练习】

四块玉·别情

自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪，溪又斜，山又遮，人去也!

【09闵行一模】

11、“杨花雪”的含义是 。 12、关于这首散曲的理解，下列错误的一项是（ ） ．．


A.这是一首抒写离别之情的散曲。

B.“难舍”、“相思”等词语点明了离别后女子的情感。 C.两处“又”强调了女子的相思之情。

D.写“杨花雪”、“溪”、“山”，是为了点明女子看到的景物。

11.（2分）如雪花般飞舞的杨花（“如雪花般”1分，“杨花”1分） 12. （3分）D

【10长宁一模】

7.本作品的作者是“元曲四大家”中的__________（2分） A关汉卿 B马致远 C白朴 D郑光祖

8.作品中主人公思念远方亲人而凭栏远眺，但她失望了。据“凭阑袖拂杨花雪，溪又斜，山又遮”一句，她将看不见的原因归为：（1）杨花迷眼。 （2）_______________（2分） 7 A

8 山重水复（河山阻隔）

【10奉贤一模】

7．“杨花雪”是指 。 8．下列理解正确的一项是 。(2分)

A．本曲作者是元杂剧的奠基入关汉卿，他与白朴、张养浩、郑光祖并称为“元曲四大家”。 B．曲中“凭阑袖拂杨花雪”一句表明所写的对节正值冬季。

C.“一点相思几时绝”中的“一点”表明主人公的愁绪若隐若现、似有似无。 D．本首散曲前三句直抒胸臆，后四句寓情于景，表达了女主人公深切的离愁别绪。 7. 如雪花般飞舞的杨花。（2分） 8. D（2分）

【10普陀一模】

7、小令中“杨花雪”的意思是 。(2分) 8、下列理解不恰当的一项是(2分)（ ）

A、“自送别，心难舍。一点相思几时绝?”间接表达了主人公缠绵的相思之情。 B、“溪又斜，山又遮”是说曲折的溪流，巍巍的高山遮挡了视线，看不到情人的身影。 C、“人去也”似一声长叹，饱含着主人公离别的伤痛。 D、整首小令景中含情，表达了一个女子的真切、深切的离愁。 7. 如雪花般飞舞的杨花（2分） 8. A（2分）

【2011浦东新区一模】

7．曲中“杨花雪”的意思是 （2分） 8．下列选项对此曲理解恰当的一项是（ ）（2分）

A．“自送别，心难舍，一点相思几时绝？”写出了女子与爱人在分别之时，难舍难分，哀婉凄苦之情。

B．“凭阑袖拂杨花雪。”作者凭栏远眺，凝望爱人远去的背影，伤心欲绝，眼前美景却衬托的是离别的悲情。


C．此曲的结尾，把相思之苦推向高潮。写出了与爱人别离的伤痛，以及难以见到恋人的绝望。

D．全曲围绕“送别”，在写出女子与爱人别离后的痛苦的同时，也形象地写出了女子不顾山水之隔，要去与恋人团聚的迫切心情。 7．如雪花般飞舞的扬花（2分） 8．C(2分)

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