幼儿园教师观察记录绳子的收纳

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观察记录——————绳子的收纳 观察时间：2017.10 观察地点：户外活动 观察内容：本学期园里开展幼儿自主户外活动，我们班投放的主体材料是各种布条编织的绳子，长短和粗细都不一样，当然还有一些辅助材料，比如纸筒、大块小块的布、等等，让孩子们自主探索，班里的男孩子比例比女孩子稍多一点，投放第一天我就发现很多男孩子都把小绳子当作小鞭子一样，挥动手臂在地面上抽打，有模有样，玩得还很开心，孩子们都很喜欢，经过几次活动，孩子们自己探索研究了很多玩法，有的把小纸筒穿到绳子里转动悠着玩、有的把绳子摆成一条一条的跳起来越过障碍，玩的都很开心，但是这次我观察的不是孩子们如何玩绳子，我注意到的是孩子们整理绳子。 因为提供的材料有大块小块的布，这些布在活动结束后整理起来比较简单，孩子们有先前经验，老师在提示孩子们的时候说的是，可以按照叠自己午睡的小被子的方法来收纳，先平铺在地上，然后在对边找对边，最后对折成小块，当然如果布太大，也可以两个孩子一起合作完成，这一点孩子们做的都很好。接下来材料中还有纸筒（就是卫生纸芯里的卷筒）我们为幼儿提供了合适的大月饼盒子，可以很方便的把纸筒排整齐放到纸盒里，这个也很方便。重点来了，那就是我们的主体材料---｛绳子｝一开始我们就把所有的绳子放在了一个整理箱里，游戏活动一开始，孩子们就一哄而上，都围着箱子取绳子，看起来很拥挤，而且箱子里的绳子也被取得很乱，一团团的压在了一起 ，甚至有的绳子长的都缠绕在了一起，而当游戏活动结束的时候，孩子们也是随便把绳子往整理箱里一扔的，根本没有整的的意识，所以我们发现这样的一定是我们为提供的收纳容器有问题，这个大整理箱既不适合孩子们有序得取绳子，也不适合孩子们游戏结束后整理收纳绳子。晚上经过班里三位老师的讨论，我们得出结论，决定把绳子分类收纳，比较细的绳子分一类，短的绳子分一类，粗的绳子分一类，超长的绳子分一类，然后分别为每类绳子准备一个大小相同的盒子并做上不同标记，这样不仅绳子不混乱了，看起来一目了然，孩子们在拿取材料的时候也很方便，希望这样的改变是适合孩子们的。

很快第二天就到了，在户外自主游戏开始之前老师把材料一盒一盒的整齐的摆放在草地上，并为幼儿讲解如何取材料以及游戏结束后如何收纳绳子，如何把绳子卷起来整齐的放在盒子里，话音刚落孩子们就开始选择材料了，这次很明显不再有一群孩子围着一个整理箱抢绳子的情况发生了，而是孩子们分散在各个盒子面前，选择自己需要的绳子，这个小问题似乎是解决了。时间过的很快，又到了游戏结束时间，老师告诉孩子们时间到了请把材料收纳好，要排队回班了，我认真观察，因为是第一次啊改变绳子分类，并且教孩子们把绳子卷起来也是第一次，所以很多孩子都做的并不是很好，多数女孩子都尽量把绳子卷好放到盒子里，有很多男孩子还是没有卷上，但是孩子们都能够做到把散落的绳子收到盒子里也是很有进步的，总体来说这次改变是成功的，我相信接下来的日子里，孩子们会在老师的指导下越来越熟练的收纳好各种活动的材料，就像这“难缠的绳子”我们也会根据孩子们的需要，在认真观察后进行记录和改变，跟孩子共同成长!

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