计算机基础知识教案

2022-04-24 14:05:19 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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NO. 1 第 1 课时

课题 1.1计算机发展及应用领域课型新授

1. 计算机技术的发展过程 2.计算机的发展趋势

知识点

3．计算机的应用 4．数据与信息 5.数据的处理过程

重点难点教具资料教学教法

时间

教学环节组织教学

讲授

计算机发展及应用数据的处理过程多媒体电教室

讲授图文演示比较分析实践例证

教学内容、方法

分配

检查出勤率和机器设备新授：

1.1计算机发展及应用领域

引入：人类在对大自然的适应、改造、协调与共处的过程中，创造发展了计算工具。我国唐末出现的算盘，就是人类加工制造出来的第一种计算工具。一、计算机的起源 @图文演示法：

现代计算机孕育于英国，诞生于美国，遍布于全世界。

查尔斯·巴贝奇、差分机、分析机。输入、处理、存储、输出和控制5个基本装置图灵、人工智能，冯·诺依曼、冯·诺依曼结构。 1946年2月14日，第一台电子计算机ENIAC。二、计算机技术的发展过程 @ 比较分析法：

第一代：电子管计算机时代第二代：晶体管计算机时代第三代：中、小规模集成电路计算机时代第四代：大规模和超大规模集成电路计算机时代

摩尔定律（可以让学生比较U盘的价位和存储容量的变化）

要求学生比较几代计算机的异同和发展变化，把握住关键，即逻辑元件的变化。

时间

教学环节

三、计算机的发展趋势

微型化、巨型化、多媒体化、网络化、智能化

微电子技术、光学技术、超导技术和电子仿生技术相互结合的产物超高速全光数字计算机

超导计算机、量子计算机、神经网络计算机等全新的非冯·诺依曼计算机 @ 讨论分析法：可以让学生展开想象，畅所欲言，教师引导启发。四、计算机的应用

工厂、科研部门、学校、军事部门、企业部门、气象台、银行、服务行业、出版业、商业界、公安机关、交通道路管理、通讯部门、医院等

科学计算、事务数据处理、过程控制、计算机辅助系统、人工智能、网络通信、多媒体技术等

@ 实践例证法：可以，教师引导启发，列举实践生活中的应用现象。让学生于计算机的功能相对应，亦可在学生之间展开类似的互相提问游戏。五、数据与信息的概念

信息（Information），是人们表示一定意义的符号的集合。

数据（data）是对客观事物的符号表示，是用于表示客观事物的未经加工的原始素材，如图形符号、数字、字母等。

数据处理（data processing）是对数据的采集、存储、检索、加工、变换和传输。数据经过计算机加以处理，并赋予一定的意义之后，便成为信息。 @ 比较分析法：

如10千克，25平方米、白、长、深等。

这袋米重10千克，小明家的客厅面积是25平方米等。六、数据在计算机中的处理过程输入、存储、运算、控制、输出 @ 类比分析法：

如果我们要把书上的一段文字输入到计算机中，我们首先应该用眼睛看这段文字，眼睛把看到的字传给大脑，大脑要对这个字进行处理，立即产生这个字的录入方法，然后大脑指挥手利用键盘输入这个字。这样继续下去一段文字就会输入进去了。人

教学内容、方法

分配

时间

教学环节

作业小结下课要求

通过本节学习，我们初步了解到了计算机技术的发展过程及趋势，知道了计算机在现代社会中的各类应用，明白了数据信息在计算机里是如何传输和处理的，感受到了计算机技术发展之迅猛，功能之强大，应用之广泛。展望未来，让我们激动不已，在应用计算机的同时，还有更多的梦想等待着我们去开创、实现和享受。整理桌面（摆好键盘和鼠标），插入椅子，有秩序的离开教室。

教学内容、方法

分配

在这一连串的动作中眼睛相当于输入设备；大脑相当于主机进行各种处理工作；手就相当于输出设备，把大脑的处理表现出来(利用键盘输入字)。计算机的工作过程也像人一样，在输入字的这个过程中，首先通过输入设备键盘把这个字的编码信息输入主机，由主机对信息进行加工处理，再把加工处理后的信息通过输出设备输出(在屏幕上打印这个字) 巩固提高——相关资料阅读课后练习