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2017-2018学年上期校级骨干教师示范课评课记录
示范课教师 上课时间 评课时间
陈君
备课组 高中
学科
上课内容
数学
班级 高一一班 尚贤厅
2017年 10 月 27 日
第 5节
2017年10 月 29 日 下午14:00--16:00
评课地点 高三年级办公室
参与评课教
何剑,蒋春敬,李龙光,顾学奎,周惠,陈君
师 示范课教师自述教学设
计
(1)注重了数学知识间内在的联系,重知识间的迁移创设的问题情境,激发了学生解决问题的欲望,从而让学生在不知不觉地参与到学习中来
(2)把学生放在了主体,充分发挥了学生的主体作用,学生真正成了学习的主人, 在各个
教学环节中各位教师都能将学数学和用数学有机地联系起来。
评课老师发(3)课堂教学过程比较紧凑、严密,课堂气氛活跃,师生关系比较融洽,课堂上师生互动,言记载 生生互动,使数学课堂充满了生机与活力。
(4)题例的设计来看,形式多样,而且层层深入,这样做为不同水平的学生都提供了活动
的机会,促使不同水平的学生在原有的基础上得到不同的发展,注重了学生的全面发展。
(1)注重了数学知识间内在的联系,重知识间的迁移创设的问题情境,激发了学生解决问题的欲望,从而让学生在不知不觉地参与到学习中来
(2)把学生放在了主体,充分发挥了学生的主体作用,学生真正成了学习的主人, 在各个
教学环节中各位教师都能将学数学和用数学有机地联系起来。
优点
(3)课堂教学过程比较紧凑、严密,课堂气氛活跃,师生关系比较融洽,课堂上师生互动,生生互动,使数学课堂充满了生机与活力。
(4)题例的设计来看,形式多样,而且层层深入,这样做为不同水平的学生都提供了活动
的机会,促使不同水平的学生在原有的基础上得到不同的发展,注重了学生的全面发展。
不足
课堂除了学生自主探究以外,缺少合作探究的过程。
建议 课堂可适当加入小组活动便于合作学习探究。
说明:“评课老师发言记载”为每位评课老师的发言实录;“优点、不足、建议”由备课组长或教研组长根据评课老师的实录进行总结填写。
记录人:
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