《编制古诗集》教案

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第5课 编制古诗集

(教材：浙江摄影出版社 小学信息技术 六年级下册第5课)

知识目标：理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。

能力目标：能利用网络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类；熟练运用Power情感目标：通过编古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。 教学重点难点: PowerPoint演示文稿的整体构思和布局，超级链接的设置。 课时安排：2课时

课前准备：制作演示文稿范例——《古诗集》；为学生提供一些相关图片。 教学过程：

教 师 活 动

1. 设计任务，激发兴趣。

教师引入：“同学们，你们学过哪些古诗?能背给大家听听吗?”

“是啊，同学们记住的古诗可真



学生活动：自由地背诵古诗。

学 生 活 动

课堂设计意图

展示演示文稿范例《古诗集》，激发学生的创作欲望。接着布置任务。















（命名时要注意用容易识记的文件夹名字）

（2）围绕主题搜集资料 找资料的方法很多，可以上网，也可以到书刊、杂志上去找。

学生根据教师的引导，进行资料搜索（学生根据自己的计划按朝

在课堂中常常对一些操作习惯进行提醒，有助于学生学种习惯的养成，以促进学习效率。

Point

制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片；掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法。

不少，俗话说，‘熟读唐诗三百首，学生观看教师展示的演示文稿:不会作诗也会吟’，如果我们把这些

一本古诗集

古诗编在一起，那不就是一本属于自己的古诗集了吗?”

2. 小组合作，完成任务。

（1）、收集资料

(教师提醒学生新建文件夹和重命名的几种方法)

教师巡视和进行个别指导



要求学生先准备好存放资料的地方，建立相应的文件夹

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（重点介绍网络搜索的方法）

（3）找到资料后，根据建好的文件夹分类地存放到电脑中。

(4)小组合作，完成任务。

3、动手制作 （1）、制作封面

代或作者等分别搜索）

（对搜索有些盲目的同学进行个别指导和指正）

保存文件的时候和建文件夹时一样，应当用容易识记和有代表性的名字，不可乱取。

学生通过小组合作和讨论的方式完成任务。



教师一边巡视一边鼓励有能力的学生充分发挥自己的想像力，不拘泥于老师的演示文稿，同时帮助学生及时解决问题。

师：打开PPT，运用已经掌握的技巧， 制作一个漂亮的诗集封面。

（2）、复制文本资料

从已经下载的资料中，选出《望庐山瀑布》的诗文和作者简介的文本，把它们复制到幻灯片中。

（3）、插入图片

选择合适的图片，插入到幻灯片中，并调整好大小与位置。





























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（4）、锦上添花

修饰文字，设置背景，并打开“自定义动画”对话框，设置动画效果。

4、设置超级链接

回到古诗集的封面，为每首诗设置好超级链接，想想为什么要设置链接？怎样设置链接？

5. 小组汇报，相互评价。 教师在巡视过程中记住制作优秀的一二个小组和制作明显有缺陷的一二个小组，让他们将自己的作品在大屏幕上进行演示汇报。

4. 教师小结(或让学生小结)。 （今天我们学习了什么，有什么收获？）

感谢您的阅读，祝您生活愉快。



学生完成任务，保存文件。

(可以让学生从制作方法、设计意图、合作情况等方面来说)，其他同学来评价。其他同学分小组演示，相互进行对比、评价。



通过交流和展示，让学生的作品互相对比，找出优缺点，帮助学生积累经验。同时，在这个过程中也提高了他们的兴趣。

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