地震中的父与子教学设计

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《地震中的父与子》教学设计

唐山市丰润区左家坞镇左家坞小学----王俊喜

一、教材分析

《地震中的父与子》是小学义务教育课程标准实验教科书，人教版第七单元的一篇课文。课文用平实的语言讲述了1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着生命危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻,历经艰辛，在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子和儿子同伴的传奇而感人的故事。歌颂了父爱的伟大，赞扬了深厚的父子之情。文章虽然语言比较平实,但描写具体,情感真挚。对于五年级的学生来说,理解课文内容并不难,而真正理解父子之间的真情,是有一定难度的。

二、教学目标: (一)、知识与技能

1、认识8个生字,学会11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。

2、读懂课文，运用提问题的方式理解含义深刻的句子。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 (二)、过程与方法

1、通过对人物外貌、语言、动作描写的重点句的品读，且注意引导学生想象当时情景，体会感情。


2、以读促思，在读中悟。 (三)、情感、态度、价值观

感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染。。 三、【教学重、难点】

引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量──父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。感悟坚定的信念与爱的传递，创造了生命的奇迹。 四、教学准备： 幻灯片、地震录像片段 五、教学过程：

（一）、创设情境，揭示课题

1．各小组推荐代表汇报用课余时间搜集到的有关地震及其危害的资料，谈谈自己对地震的认识与感受。

2.教师导入：是啊，地震是多么地残酷，多么地惊心动魄，它使多少人失去了亲人，它给人类带来多少灾难！但是面对这样的灾难，有一对父子却演绎了一段令人深受感动的故事。今天就要我们来学习17、《地震中的父与子》（板书课题），齐读课题。 （二）、通读全文，初步感受

1、这是一场什么样的地震？在地震中这对父子之间又发生了一件什么事呢？


这是一场什么样的地震？（突如其来的、伤亡惨重的、惨不忍睹的大地震）你从哪儿看出来的？（1994年发生在美国洛杉矶一带的大地震,在不到四分钟的时间里，使30万人受到伤害。）

面对大地震这样的灾难，人类如同蚂蚁般渺小，生命在转瞬间灰飞烟灭。这对父子俩在大地震中又演绎一场怎样的故事呢？谁愿意来说一说。

（1994年，美国的洛杉矶发生了大地震，父亲从废墟中救出了儿子和他的14个同学，父子俩终于又团聚了。）

2、读了这篇课文，谁能用一个词或一句话来简单地评价这对父子？ 3、想想：为什么说这是一对了不起的父子？ （三）、品读重点句，感悟这对父子的了不起 1、感受父亲的了不起

这节课就让我们先走近这位了不起的父亲。请你默读课文，画出描写父亲的语句，做好批注，体会父亲的了不起。 小组间先交流一下你们各自的体会。

让我们一起来交流，你从哪儿感受到了父亲的了不起？

（1）请同学们仔细地看一看都有哪些人劝说父亲？（有救火队长、警察，还有路过的人）他们怎么劝说的？他们不帮助父亲，你能理解吗？这是一场怎样的大地震？

对他人的劝说，父亲回应了这样三句话：

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