人教新目标八年级英语下册素材：Unit 5 反思

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课后反思

本节课最大的特点是将阅读策略阅读和语法教学融于一体，且环节紧凑。先是通过看2008奥运视频歌曲来激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，并借此引出课文中的两个历史事件。在描述中呈现部分新词并操练重点时态，为下步学习作好铺垫，接下来根据标题和图片，预测文章内容。在介绍故事背景时，通过视频让学生了解Martin Luther King是一名民族英雄，所以他的被刺对美国人民是一件大事；9.11事件的令人震撼是世界大事，为理解人们为什么记得发生这两件事时正在干什么做铺垫。

授之以鱼，不如授之以渔。现代教育更重视培养学生的自我发展能力，这就要求教师不仅要教学生“学会”，而且还要教学生“会学”。要用各种方法教会学生“怎样学”,使学生具备学习和运用英语的能力。在阅读过程中根据不同的阅读目的和要求, 采取不同的阅读方式和策略,遵循由浅入深, 由表及里, 由具体到概括的顺序要求阅读。阅读环节分为Skimming和Scanning两部分。Skimming部分的第一个问题快速阅读，读每段的第一个句子找中心句，培养学生略读的阅读技能，第二个问题根据两个事件分段，把握文章结构及每部分大意，第三个问题引导关注举例论证的写作策略。Scanning部分 我又采用分段阅读、分段复述的方式进行教学。第一段用了When、where、who、what happened？思维导图的形式出现，思路清晰；第二段我采用了四个特殊疑问句Who talked about the event ?What did he do at that time?2. Where was he when he heard the news ?3.




What was he doing ?4.How did his parents feel about the event ?并在每个答案出示后都显示出标志性词汇，以方便后面的复述。接下来对一二段利用思维导图进行复述。第三段我用思维导图的形式出示了”911事件”的When、where、what

Careful reading

Read Para.3 and answer the questions.

When?

September 11, 2001

An important event

Where?In New York

“911”event

What happened?

happened

The world Trade Center was

taken down by terrorists

让学生清晰地知道如何描述

一件事，通过阅读学会自己描述一件事。第四段几个特殊疑问句将本段内容思路理清，问答完毕，再次以思维导图的形式让学生复述，学

Scanning

Read Para.4 and answer the questions.

1.What was Kate Smith doing when the plane hit

the World Trade Center?

She was working in her office near the two towers.Kate Smith

doing

where

2. What was the writer’s feeling at first ? And what’s her feeling after she looked out and realized it was true?She didn’t believe at first .But then she was so scared that she could hardly think clearly after that.

at first

after that

生已是跃跃欲试，摩拳擦掌了。足见思维导图的功力与魅力。

3. What meaning was the date-Sep11.2001 to most Americans?

meaningIt has meaning to most Americans.



本节课充分发挥了多媒体的优势，利用图片和音效将故事情节生动化、形象化，课件设计吸引人。在操练所学语法结构时，教师播放学生熟悉的教室和办公室的片断录像，为学生提供使用语言的情景，激发并强化学生的学习动机，他们情绪高涨、积极参与、主动思维、大胆实践，促进了语言实际运用能力的提高。思路清晰，思维导图一直贯穿于整个阅读教学中。运用思维导图对短文的结构进行了梳理，




把握短文的写作脉络，巩固了形式图式。复述任务为学生提供了语言输出的机会，实现了通过阅读培养学生说的能力；同时也有效地提高了学生的记忆能力。同时利用思维导图对学生读后的采访活动也做了很大的支撑。

读后的用思维导图复述、利用思维导图采访活动是本课出彩的地方，提过学生表现可以看出学生对课文内容已掌握得很到位，语言的输出已大获成效。

关于写作环节不仅给了图片的支撑，而且有一些问句提示先让小

Groupwork: Talk about

the events you remember

well

What was the event ?When did it happen ?Where did it happen ?What were you doing ?What were your friends doing ?

Why was it important ?Why do you remmberthis event ?

MH730 disappeared

at 2:40 on March 8,2004

Beijing Olympic Games

(August 8,2008)

Wenchuanearthquake

the earthquake and tsunami

(海啸）hit Japan

组问答

Shenzhou-9 Spaceship took off on June 16, 2012

，重点练习本课的一般过去时、

过去进行时，以及谈论事件的时间、地点、原因等，不仅巩固了本课内容，而且为下一步的写作做了很大的铺垫。在写作之前又有写作贴士，要求学生学会分段，对于如何分段做了很细致的指导，所以写作就不在话下了。

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