怎样让40分钟更有效

2022-05-20 05:37:19 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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怎样让40分钟更有效

高效课堂就是教师在短时间里，把三维目标最大化，最优化，真正发挥学生的内在潜力，让学生在参与学习的过程中，主动获取知识和能力。如何构建高效课堂？个人根据学习所得，认为应从以下几方面入手。

一、教师观念的改变：

教学活动的本质是学而不是教，因此整个教学活动的主体应该是学生，没有学生共同参与的学习活动就谈不上教学。在课堂中，我们注意改变过去那种以教师为中心的教学方式，多多倾注自己的热情去感染学生，影响学生，引导学生，让学生主动地、积极地参与到数学课堂教学的活动中来，并积极地去发现、去探索。学生真正成为了课堂的主人，课堂教学效率自然大大提高。二、教师要精心研究教材，吃透教材，用好教材：

教材是教师教学的依据，也是学生学习的依据，但教材也是开放的，可塑的。教师要在尊重教材的基础上，大胆取舍。作为一线教师我们首先应虚心地、深入地钻研教材，在实践中挖掘教材的优势，充分发挥教材的工具性、指导性，用足用好教材资源，

教育部新颁布的课程标准中有这样一段话：（教材）“应当有较大的开放性和可塑性，尽量避免以绝对权威的面孔出现。应当让学生认识到教科书内容不是让他们被动地不加思考地全盘接受，而是提供教师在深入钻研教材、充分吃透教材的基础上真的可以超越教材，让

教材为我所用。本学期我在教二年级《看雪》一文时，鼓励孩子们结合我们这里的实际情况，与台湾小朋友以不同的方式让他们看到大陆的雪，要把自己的真情实感表达出来，从而也体现了读写结合。有的孩子写到：台湾小朋友，你们别着急，等我们这里下雪了，我要拍下几张最美的照片给你们寄去。如果放假了，我还要亲自坐轮船去接你们，看看真正的雪，还和你们一同堆雪人、打雪仗。因为，咱们永远都是一家人。二年级孩子表达得很真，很实。二、高效课堂要尊重学生差异：

高效课堂是我们教师始终追求的目标，在追求高效的过程中，不能忽视学生的差异，特别是我们所面对的农村孩子，由于各种原因，学生间的距离还是很大的。和谐的课堂氛围，师生间的平等，生生间的平等，是唤起学生的内在动力和学习兴趣的起点，教师和学生都要耐心地帮助和辅导学习有困难的学生，这样才有利于课堂效率的提高。