试卷分析报告

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试卷分析报告

试卷分析报告

对基本概念的理解不够

可从单项选择与多项选择及填空失分中可以瞧出。

从总体来瞧,基本呈偏正态分布,能够反映出学生平时学习的实际水平。

本次试题覆盖面广,考核内容较全面,考核内容与教学大纲、考试大纲基本吻合,无超纲现象。考核重点也较突出,难易程度适中。

二、存在的主要问题及优点、典型性错误的分析 (一)试题内容分析 1、题型多样,题量合适

本套试题题型多样,主要包括填空、名词解释、简答题、论述题与评论写作五种。既有客观题目如填空题,又有主观性题目如简答题与论述题。客观题侧重考查学生对基础知识的掌握情况,主观题侧重考查学生对重要问题的识记、分析、解决能力,对重要作品的阅读、感受、理解与评价能力,对有关材料的组织能力以及语言文字的表达能力。

2、难度适中,分值合理

本次考试为目标参照测验,试题的难度较为适中。本试题充分注意到基本知识的考查,检验她们课堂学习、学习态度、教材把握等方面的情况;同时更充分注意到学生水平的发挥,注意考查她们课外阅读、分析解决问题、语言表达等方面的情况。这样就把基础就是否扎实,能力就是否很高等方面考查出来,有利于各种程度的学生考出自己的真实水平,真正拉开档次。

3、设计科学,形式规范

本套试题总的来说,设计科学,形式规范,符合各方面的要求,没有知识性、技术性等方面的错误;试题的表述非常规范,语言简洁明了,考查问题明确;参考答案以及评分标准明确、具体,同时又很大程度上满足了学生自由发挥的需求。本套试题基本达到了考试所要求的信度、效度等,能够达到考查学生学习情况与各种能力的目的。本试题从总体瞧基本成功。

(二)典型性错误分析

从学生答卷情况来瞧,学生对于基本知识的掌握情况非常一般,只有很少一部分同学能准确、全面做出答案。有些重要的知识点记忆不牢靠,对于一些前后联系的问题不能做出准确的判断,还有的同学因为复习不扎实,有的问题能够记住,但就是不准确,致使功亏一篑,非常可惜。




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名词解释就是考试中常见的一种题型,要求学生全面简练准确回答。很多同学也暴露了基本功不扎实的毛病,这说明有不少同学的学习态度还不就是很端正严肃,在平时的学习与复习考试过程中没有下功夫。

从简答题与案例题的答题情况来瞧,为了更好地考出学生的真实水平,拉开档次,我们一般要求结合实际来分析,大部分同学能够把握得比较好,能够掌握该类题目的答题技巧。但有部分同学,不能很好的把握,尤其就是未能很好地理论结合实际进行分析,很多同学泛泛而论,显得空洞,暴露了解决问题能力不足的毛病。

三、对教学工作的意见或建议

此次考试基本能够反映出学生学习的实际水平与能力。考试的区分度还就是比较好的。在以后的考试工作中,我们还就是要坚持这样出题的路子与方向,要注意对学生的基本知识与学习能力的综合考查,同时要注意对学生知识综合运用的考查上来,我们在平时的教学工作中,在做好继续注重课本基本知识的讲授与把握的基础上,更要切实注意学生学习能力的培养与提高,在平时要注意强调有关问题的学习与训练。促使学生熟练掌握教材内容,同时还要提醒学生注意课外学习,注意研究性学习,逐渐培养自己的学术科研兴趣,促进学生分析问题、解决问题能力的提高,最终促进学生成人成才。这就要求我们沿着这个方向进一步努力。

1、命题分析。命题分析就是指就试卷的难易程度、覆盖面、试题的类型等方面进行分析,瞧其就是否符合学校的有关要求,就是否符合教学大纲的要求,并对试题的难易程度进行分析。

2、 学生考试结果分析。学生考试结果分析就是根据学生考试成绩的数据统计,对学生掌握本门课程的情况进行分析。主要包括学生成绩的统计分析;教师的教学方法、手段、内容及学生对课程的理解掌握情况分析;从学生整体答题情况反映出的教与学方面存在的主要问题方面分析。

3、改进提高教学质量的意见或建议。在肯定教学手段、方法与措施的同时,找出不足的原因,并对今后的教学提出改进的意见与建议。主要包括授课、教学手段、命题、阅卷等方面应该注意哪些问题,并有针对性地提出建议。

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