g'k'h字与拼音二

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字与拼音（二） 【图解教材】





【教学目标】

1．学会g k h三个声母，读准音，认清形。

2．开始学习三拼音，初步掌握三拼连读的拼音方法。 3．读准g k h与单韵母组成的音节及四声。 【教学难点】掌握三拼音连读的拼音方法。

【教学重点】读准声母的音，练习带调拼读音节。

【教学准备】投影片、生字卡片、词语卡片、带田字格的小黑板 【课时安排】1课时

【教学过程】

一、复习检查

1．认读声母b p m f d t n l，比较相近字形的字母。 2．拼读音节，并比较音节的不同之处。

mi——li nu——lu nü——lü ， lü——lu 二、学习声母g k h

1．图一：图上画的是什么?(一只鸽子)它的嘴里衔着什么呢?(一个像9字的橄榄枝)

范读g，舌根高抬顶住软腭，憋住气流，然后突然放开。(学生练习发音)g像什么?顺口溜：9字拐弯就是g。

拼读：gē gé gě gè ‘ 2．学习k h 。(方法同上)

发音指导：k发音基本和g一样，但是在放松舌根的时候要运气。H，舌根高抬，接近软腭，留一道窄缝，让气流从当中挤出来，是摩擦的的声音。

指导记住顺口溜：蝌蚪咬草k k k，一把椅子h h h 。 3．小结：这三个字母叫舌根音。


三、练习拼读ga ge gu ka ke ku ha he hu

小结：刚才我们练习的这些音节都是一个声母和一个单韵母相拼， 这叫两拼音。两拼音的调号要标在韵母上，下面我们要学习的拼音方法 是三拼音.

1．出示g—u—ā----guā 。(g用红笔写，u用黄笔写，ā用白笔写)

2．guā这个音节中有几个韵母?(两个)介绍介母：音节guā中的u在这里叫“介母”

3．出示抽动片。把三个字母拉在一起，成guā, 示范拼读.

4．学生跟读。先读声母g,再读介母u，紧接着读ā，由慢到快，连成一个音节。学生反复练习拼读.

5．学习三拼连读。声母轻，介母快，韵母响，三音连读读得快。 6．练读gua的四声。三拼音节中有介母和韵母，调号应标在韵母上。 7．练习拼读三拼音节：k—u一a h—u一a 8．学生自由练习拼读三拼音节及四声。 四、板书设计：

gē gé gě gè kē ké kě kè hū hú hǔ hǔ



【评价方案】 1·达标测评

参评人数（ ）

项目 识字与写字 阅读与积累 表达与习作

综合性学习 2·教学反思 学生参与程度

目标达成度

经验积累

问题分析

改进措施

会认 会写 朗读 积累 口语 写作 搜集 合作

内容

达标人数

达标率

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