大班语言领域《小兔子开铺子》教案

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大班语言领域

《小兔子开铺子》教案

一、教学目标

1.认知目标：知道儿歌主要内容，感受儿歌韵律。 2.能力目标：掌握儿歌中的量词及对应关系并学会仿编。 3.情感目标：喜欢听儿歌，对儿歌感兴趣。 二、教学重难点

1、教学重点：掌握儿歌中的量词及对应关系并学会仿编。 2、教学难点：喜欢听儿歌，并对儿歌感兴趣。 三、活动准备

儿歌音频、对应数量商品的图片、小兔子和小猴子的手偶 四、活动过程 （一）情景导入

教师手拿小兔子的手偶，创设“小兔子开铺子”卖东西的情景，吸引幼儿注意力，听听小兔子开铺子卖什么东西吧。 （二）初步感知

1、教师播放前半段音频，引导幼儿回答音频里听到了什么？ 2、设置悬念，播放后段音频，询问幼儿小兔子开铺子的结果。 （三）利用图片，回忆儿歌

1、教师出示小兔子开铺子、小桌子、小椅子、小袜子、小瓶子、小帽子的图片，引导幼儿回忆儿歌内容。

2、询问幼儿数量后边有什么不同吗，引导幼儿认掌握量词。


3、分组交流：幼儿依据图片中小兔子铺子的东西数量，从少到多进行排序。 （四）填量词游戏

1、回忆儿歌内容，根据儿歌内容引导幼儿明白对应关系，买卖全部卖完，才关铺子的特点。

2、小朋友现在自己开铺子，自己准备货物，引导幼儿根据儿歌基本内容进行仿编。比如：小朋友，开铺子，一个苹果，两瓶水，三袋牛奶等。教师积极反馈，引导幼儿正确使用量词。 （五）教师总结

教师总结儿歌内容，强调从小到大进行排列，引导幼儿回忆区分量词，正确使用量词进行仿编句子。 （六）活动延伸

将自己开铺子的经验分享给爸爸妈妈，感受儿歌韵律。 附：

《小兔子开铺子》 小兔子，开铺子， 一张小桌子， 两把小椅子， 三双小袜子， 四个小瓶子， 五顶小帽子。 来了一群小猴子，

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