雨 巷

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2014-15学年度上学期高一语文必修一导学案003 编制人:张相福 审核人：张相福 使用时间 2014.8 姓名: 班级: 组别： 层次： 教师评价：

雨 巷 戴望舒

学习目标： 1．反复朗读，体会本诗的意境美。2．了解“自由诗体”的特点。3．深刻体会诗歌中借物抒发的内心感情，培养学生对大自然的热爱之情，树立正确的人生观价值观。 学习重难点：分析“雨巷”、“我”、“丁香一样的姑娘”的象征意义。

学习方法：诵读——理解——感悟 教学时数：1

彳亍： 踌躇： 寂寥 ： 颓圮：

2.给下面加点字的注音 惆怅 风流倜傥 稠密 丝绸 彷徨 惊惶 ．．．．．．婉转 惋惜 颓圮 祭祀 杞人忧天 ．．．．．3.诗歌的层次

第一部分（第1节）： 第二部分（第2——6节）： 第三部分（第7节）：



一．知识链接： 1．作家作品：

戴望舒（1905---1950），浙江杭州人，中国现代有名诗人，现代派象征主义。1925年上海复旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。1928年后成为《现代杂志的作者之一，创作现代诗歌，诗集有《我底记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》。早期的诗歌多写个人的孤寂心境，感伤的气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧，含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国，憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显得明朗，沉挚。

戴望舒还是新月派（1923年成立）的代表，创立人不满足于新诗的只有浪漫，而努力地追求新的格律。 2．写作背景：

《雨巷》是作者的成名作，约作于政治风云激荡，诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天，诗作写成后差不多一年，作者把它投到《小说月报》编辑叶圣陶一看到这首诗就非常喜欢，称它为“替新诗的音节开了一个新的纪元。”并送给作者“雨巷诗人”的称号，这一年作者才22岁。《雨巷》写的是梅雨季节江南小巷中的一个场景。细雨蒙蒙中，“我”怀着一种落寞，惆怅的情绪和一丝微茫的希望，撑着一把油纸伞在悠长寂寞的小巷中小行，这首诗既实有虚。 3、丁香意象：

丁香的形状像结，开在暮春时节，诗人们面对丁香花的时候，往往有一种伤春的愁绪，因此有人把丁香看成是愁品；丁香花的颜色以白色或淡紫色为主，颜色并不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。因此，在中国的古典诗词中，丁香花是美丽、高洁和愁怨三位一体的象征。 二．基础知识

1．注音并解释词语



意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。在文学作品中，意象的名词解释是：所谓“意象”简单说来，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就是借物抒情。

一．这首诗的最大的特点是朦胧（整首诗都笼罩在朦胧的意境之中）。作者为了营造成这种朦胧的意境采用了六个意象（或者说是景物），意象的共同特点是压抑、低沉的、凄迷。请写出这些意象. 道具背景（景物）： 人物形象：

二．主要意象分析： 1.丁香姑娘： 所用词语：

特征： 2.雨巷： 所用词语：



特征：

3、“我”（丁香先生）： 所用词语：

特征：

三．主要意象内涵讨论（雨巷、丁香先生、丁香先生可能有哪些含义？结合时代背景和你对人生的感悟，展开合理想象，答案不是唯一的。） 雨巷：

丁香先生：

丁香姑娘：

四. 原因探究：作者用雨巷、丁香、丁香姑娘。丁香先生等典型的意象，准确的传达出了“忧伤”这种典型情绪。那为什么戴望舒这么忧伤呢？

五．分析本诗主题：《雨巷》是诗人伤感寂寞心灵的痛苦歌唱。

诗人借“丁香一样的姑娘”表达一种追求美好理想的

课前完成导学案,掌握基本题型,时间不超过20分钟,A层次完成所有会做的题目;B层次完成除★★所有会做的题目; 1 C层次完成不带★所有会做的题目,坚决杜绝抄袭现象 备注：请及时填写姓名，所在的组，机组内人数。


2014-15学年度上学期高一语文必修一导学案003 编制人:张相福 审核人：张相福 使用时间 2014.8 姓名: 班级: 组别： 层次： 教师评价：

愿望，以及理想幻灭后的空虚和伤感，从而反映了诗人对现实的不满和失望，也是当时不满现实又找不到出路的知识分子共同的复杂内心世界的表露。 时间：暮春——凄婉 伤感

地点：小巷—— 悠长 幽深 寂静 颓圮 情景：细雨——空蒙 迷离

道具：油纸伞——复古 怀旧 神秘 故事：我在雨巷想逢着一个丁香姑娘

人物：丁香姑娘——美丽 忧郁 哀怨 凄婉 丁香先生（我）——我喜欢你彷徨中的美丽,我铭记你遗憾时的忧伤 六．艺术特色

1、《雨巷》的音节特色（叶圣陶盛赞这首诗“替新诗的音节开了一个新的纪元”）

总体节奏：舒缓悠扬

①诗行的顿数基本为三顿，加上诗歌语言的音质配合，因此读起来有舒缓悠扬的效果。

②单字顿都设置在诗行的的行首。韵律诗停顿时值需基本一致，而诗行间停顿稍长，节与节之间停顿更长，《雨巷》单字顿放行首，一开始就拉长了这个字的韵尾，起着一种强调、舒缓的效果。

③复沓句式的妙用。以第三节为例“象我一样”“象我一样地”第四节“象梦一般地”“象梦一般地凄婉迷茫”等连贯上下句式，可以说是诗歌内在的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱的效果，使阅读时有起势—强调—飞跃的递进效果。复沓艺术运用的最好的是戴望舒的第二本诗集《望舒草》中的代表作《寻梦者》如“梦会开出花来的/梦会开出娇妍的花来的”“你去攀九年的冰山吧/你去航九年的旱雪吧”复沓也表现在《雨巷》首尾两节上，从而使诗歌节奏显得整齐和谐。

④词的重叠运用

有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”，有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”，有时在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨”。

词的重叠把时值相同的顿复沓化了，从而形成了舒缓悠扬的节奏。《雨巷》在音节运用上又是灵动、变化而富有生命力的。 2、诗歌的压韵

《雨巷》共7节，每节6行，每行押“ang”2到3次，如雨巷，悠长，彷徨，姑娘，芬芳等在诗行中反复出

现形成了一种悠长的旋律，这样的音质就同诗人追求的幽深空蒙的意境，凄婉徘徊情调很好地融合起来。这也是音节要舒缓悠扬的原因所在。诗歌的外在形式是要为诗歌所要表达的意境和内容而服务的。

3、不但使用“ang”的韵尾、用音节的舒缓悠扬来增添幽深空蒙的意境，而且在修辞上也使用了排比的手法来增添幽深空蒙的意境。

“丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁”这句是排比。这几句字数相同，结构相似，用排比手法把丁香姑娘刻画得非常妩媚，但却带着淡淡的忧愁，表现诗人对美好理想的追求，但理想又难以实现的惆怅。同时反复吟咏也增强了诗歌的音乐美，营造了一种幽深空蒙的意境。

4、诗歌的用词

《雨巷》在用词上也别具特色，用了大量很浓的带有情绪色彩的双音词，如寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、颓圮，忧愁等借以表达诗人朦胧而又感伤的诗情。

彷徨、芬芳、惆怅这些双声叠韵词本身就代表着音韵和节奏，把它们巧妙地放在诗行中，形成了精巧优美，舒缓涌动而又迷蒙空灵的意境。

5. 它采用了象征手法：丁香一样的姑娘

丁香姑娘的美丽高洁——美好的理想和愿望 丁香姑娘的哀怨彷徨——理想难以实现 丁香姑娘的飘然离去——理想的幻灭



1．对下列这首诗的赏析，不恰当的一项是：（ ）（必做）

偶成 戴望舒

如果生命的春天重到，

古旧的凝冰都哗哗地解冻， 那时我会再看见灿烂的微笑，

再听见明朗的呼唤—这些迢遥的梦。 这些好东西都决不会消失， 因为一切好东西都永远存在， 它们只是像冰一样凝结， 而有一天会像花一样重开。 1945年5月31日

A.诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”，表达了

诗人对光明未来的深情呼唤和抗战胜利的坚定信念。

B.第二句中“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专制暴政而被冰结、窒息的生命力。

C.诗歌第一节写想象中的美好情境，第二节再给出其中道理，这种结构使传达的信念更富说服力和感染力。 D.诗歌多次出现“重到”“再看见”“再听见”“重开”等字眼，隐含有生命循环的悲观意味。

2.对下面一首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（必做） 海 臧克家

从碧澄澄的天空，看到了你的颜色；从一阵阵的清风，嗅到了你的气息；摸着潮湿的衣角，触到了你的体温；深夜醒来，耳边传来了你有力的呼吸。(1956年)

A、诗人用平实的语言，分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受。

B、由远而近、从白天到夜晚，大海给诗人的感觉不尽相同，这些形成了全诗的发展层次。

C、诗人将自己的感觉加以升华，使大海人格化、生命化，向我们展示出大海的整体形象。

D、这首诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜，也反映了他的人生哲学家，表现了一定的人生哲理。 注：臧克家生于1905年10月8日，诸城吕标乡臧家庄人。臧克家是中国当代著名诗人、作家。1933年他的处女作诗集《烙印》问世。半个多世纪以来，一直不辞劳苦，辛勤耕耘。不但写新诗，也写旧体诗，还擅长散文，也尝试着写过小说、诗论和文艺随笔。以我国新诗发展做出了卓越的贡献，在国内外文坛负有盛名。有诗云：“狂来欲碎玻璃镜，还我青春火样红。”“年景虽之暮，霞光犹灿然。”这就是他晚年来的精神矍铄的写照。

3.根据课文中相关的描写和课后“研讨与学习”中的三首诗词的内容，展开你想象的翅膀，描述一下你眼中的“丁香一样的姑娘”的形象。（不少于100字）（选做）

《雨巷》学案主要内容参考答案

3.诗歌的层次

课前完成导学案,掌握基本题型,时间不超过20分钟,A层次完成所有会做的题目;B层次完成除★★所有会做的题目; 2 C层次完成不带★所有会做的题目,坚决杜绝抄袭现象 备注：请及时填写姓名，所在的组，机组内人数。


2014-15学年度上学期高一语文必修一导学案003 编制人:张相福 审核人：张相福 使用时间 2014.8 姓名: 班级: 组别： 层次： 教师评价：

第一部分（第1节）：“我”希望遇见丁香姑娘 第二部分（第2——6节）：“我”遇见丁香姑娘 第三部分（第7节）：“我”希望再次遇见丁香姑娘

道具背景：雨巷、油纸伞、丁香、篱墙（景物） 人物形象：我（丁香先生）、姑娘（丁香姑娘）

1.丁香姑娘：

所用词语：结着愁怨、丁香一样的颜色、芬芳、忧愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅、太息一般的眼光、走近、飘过、像梦一般的、凄婉、迷茫、到了、走尽、消散了„„

特征：如花般美丽，满带着忧愁 2.雨巷：

所用词语：悠长、寂寥、颓圮的篱墙

特征：幽深、寂静、朦胧 3、“我”（丁香先生）：

所用词语：独自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅

特征：孤独 迷茫 忧愁 寂寞 有追求 雨巷：

1.雨巷象征了当时的社会环境，即黑暗沉闷的社会现实。 2.雨巷象征了大革命失败后，革命事业陷入低谷。 3．雨巷象征了人生际遇上的低谷。 丁香先生：

1.我是一个心事重重的知识分子形象。 2.我是一个苦闷的、人生的追求难以实现的知识分子形象。 3.我可理解为一个失恋者的形象，这是一首爱情诗，表现了我失恋后仍苦苦追寻的执著情感。

4.“我”代表着在现实与理想的碰撞和失落中体验痛苦、无奈和煎熬的进步青年。 丁香姑娘：

1.丁香般的姑娘象征了诗人在大革命失败后苦苦追求的革命前景和希望。

2.丁香般的姑娘可理解为诗人理想中的恋人形象。

3.丁香般的姑娘可理解为生活中一切美的事物，如美好的人生理想等等。

4.作者描写她的颜色、芬芳，希望丁香姑娘的外表和内心都是很美丽的，作者对未来的憧憬，就是要像丁香姑娘一样的美好。 5.“寂寞”、“走尽、“像梦一样的飘过”，说明丁香姑娘就像美好的理想难以实现，缥缈、迷茫。

6.丁香般的姑娘就是作者自己的真实写照。整首诗表现了诗人渴望遇上与自己有同样思想和感情的友人的心情。

（1）失恋的痛苦：在爱情上，戴望舒第一次的恋爱在1927年，他爱恋着同学施蜇存的妹妹，后来恋爱失败了，戴望舒十分痛苦。 （2）现实的黑暗：《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。 “四，一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。 1.D 2.D．这是一首描写大海的诗，它是诗人臧克家将自己对大海的观察所得到的感受，和朴实无华的语言表达了出来，从中我们确实可以感受到诗人对大海、对大自然壮观景色的惊喜。但这是一首写大自然景色的诗，丝毫没有透露诗人的人生哲学，也没有表现诗人的人生哲理.









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