北京师范大学出版社《经济政治与社会》第13课 建设和谐文化 社会主义核心价值体系

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备课日期 2012年 月 日 上课时间 2012 年 月 日

课题 教 学 目 标 重点 难点

第13课 建设和谐文化 社会主义核心价值体系 总第 34 课时 1、了解社会主义核心价值体系的基本内容 2、理解建设社会主义核心价值体系的意义 3、增强对社会主义核心价值体系的认同感和追求

社会主义核心价值体系的基本内容 社会主义核心价值体系的重要意义

本课第 2 课时 课型： 新授 教具： 多媒体 方法指导与拓展评价

教学环节与内容（预习 展示 反馈）

一、复习导入

二、学习新课

建设社会主义核心价值体系（板书） （一）社会主义核心价值体系的基本内容

【教师引导】：社会主义的价值观有哪些？社会的核心价值体系是什么？

【学生活动】：认真思考，积极发言

【教师讲评】： 社会主义核心价值体系，是指在社会主义基本价值中居统治地位、体现社会主义本质规定的、代表全体国民共同理想和追求的价值目标体系，是社会主义制度的内在精神实质，在所有社会主义价值目标中居于统领和支配的地位。 社会主义核心价值体系的具体内容包括四个方面： 1.马克思主义指导思想 马克思主义指导思想；2.中国特色社会主义共同理想；3.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时

复习上节课所学知识点



理解什么是“社会主义核心价值体系”



代精神；4.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。 以“八



荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观



（二）建设社会主义核心价值体系的意义（板书） 【教师活动】：结合多媒体提供的相关资料分析总结 社会主义核心价值体系的提出是社会主义制度价值层面的内在要求，是指引我国前进方向的精神旗帜。要实现中华民族的伟大

结合实例，理解


复兴，必须有共同的精神支柱，这是价值共识的需要。 建设社会主义核心价值体系，是维系整个社会团结和睦的精神纽带。【案例展示】：利用多媒体展示案例“舞动的北京”

【教师提问】“舞动的北京”代表什么？

【教师点拨】“舞动的北京”表达的是中国人民的盛情邀请。张开的双臂，是中国在敞开胸怀，欢迎世界各国、各地区的人们加入奥林匹克这人类“和平、友谊、进步”的盛典。 “有朋自远方来，不亦乐乎” ，这是友善而又好客的中国人的心情写照。

【案例展示】展示案例“多难兴邦” 【教师提问】“多难兴邦”代表什么？

【教师点拨】：中国四川汶川发生了里氏八级的大地震。灾难发生之后，受灾群众和救灾人员都显示出了共同的坚强、无私、善良与执著，感动着每一个中国人，感动了全世界。 “多难兴邦献大爱，一代忠良报国恩。”

【思维拓展】 有的专家认为：“一个国家存在着两种实力，一种是硬实力，一种是软实力。硬实力通常是指国家的 GDP、硬件设施等，而文化、制度、传媒等被称为软实力。” 你理解硬实力、软实力的科学内涵吗？ 你是如何看待文化的作用的？

课堂总结： 本课主要学习建设和谐文化、培育文明风尚的意义、建设社会主义核心价值体系的意义、高举中国特色 社会主义伟大旗帜的重要意义、科学发展观的科学内涵和精神实质。 通过学习，辨析身边的文化现象，认识不同性质文化的不同作用，树立积极投身建设和谐社会的理想。

分析各个相关案例，结

合所学知识，理解社会主义价值体系的内涵及意义

分组讨论，加深认识

教学

反思

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