语文教师如何培养学生的阅读兴趣

2023-04-08 12:06:45   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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语文教师如何培养学生的阅读兴趣

语文教师如何培养学生的阅读兴趣

在实际工作中,很多的教师总是埋怨现在的学生不喜欢阅读。就是阅读,也只是选择一些快餐式的书籍进行阅读。现代教育学心理学的知识告诉我们:在教育教学活动中,教师不仅对学生具有主导作用,而且还有情感上的感染作用。教师要能用自己的真情去拨动学生的情弦,点燃学生的阅读火苗,使他们的迸发出生命的活力。兴趣是最好的老师,有了阅读的兴趣,学生才能变被动为主动,自觉地、很投入地到书的海洋中去遨游。但兴趣的培养非一日之功,需要教师耐心地加以引导和培养,教师必须利用多种机会激发学生的阅读冲动。

如何培养学生的阅读兴趣呢?在实践中,我有了以下一些心得: 一、课堂阅读教学是是引导学生走向课外阅读教学的桥梁。在阅教学中,教师在组织学生学习课文的过程中,就应该起到示范的作用。目前在语文教师中有一个奇怪的现象,很多语文老师自己都不喜欢阅读,没有读过几本名著,甚至连“四大名著”也没有完整地读过,这样的老师又怎么能用自己的热情点燃学生阅读的激情呢?在课堂教学中,教师应该将自己对课文的独特感受告诉学生,与学生交流,而不应该照着参考书上的内容向学生传授。我在教《背影》等课文时,读到动情处,自己也禁不住留下有些哽咽,多数学生表情肃然,当然也有个别学生看见老师这样而偷偷发笑,其实这类学生也会被逐渐勾起阅读的兴趣,他们会想,文章里究竟是东西让老师真情流露呢,常常这样,他们的阅读兴趣就会自然的被激发起来。在阅读教学中,有的教师怕学生笑话而刻意掩藏自己的情感,殊不知这样却丧失了极好的激发学生阅读兴趣的契机。同时,这种阅读感受的平等交流,本身也潜移默化地为学生示范了应该进行阅读。

二、让阅读成为一种享受。在实际教学中,作为老师,我们总是刚教完一篇课文,就是什么语段的阅读练习、作文仿写练习等等之类的练习,这种急功近利的做法最要不得,把好不容易激发起来的阅读兴趣再一次扼杀在了摇篮中。我们知道,写作完全在于一种冲动,有


了这种冲动,文章可以洋洋洒洒,一气呵成,反之,则挠破头皮也写不出几个字,反而让人心生厌恶,况且,语文是一门厚积而薄发的学科,学生读得多了,积累也就多了,语感也就形成了,你还愁学生不会阅读、不会写作?学生在阅读的过程中,教师要淡化功利意识,应该让学生博览群书,现代妙文要读,古诗文要读,名著经典要读,科普书要读,时文政治要读,学生经常徜徉在这样的阅读空间和时间里,收获的不仅仅是语文,更能扩大自己的视野,在潜移默化中提升自己的人生境界,丰富自身的精神底蕴。英国著名作家毛姆认为:“阅读应该是一种享受。”只有我们老师淡化了阅读的功利色彩,学生的阅读才有了自由,他们才会注意阅读的广度和深度,才会让阅读成为一种享受,而这正是语文教学恒久的理想和美丽的期待。

三、利用多种机会引导学生走进书海。教师除了在课堂上引导学生多读书外,还应该利用各种各样的机会引导学生走进书的海洋。特别是和学生课后交流时,往往可以更加自由地讲一些著名作家或科学家的故事。我就经常利用各种机会给学生讲述著名作家的奇闻轶事,文学典故,讲历史故事。学生对这些故事都非常感兴趣,往往会渴求有更多的了解,那么阅读相关的作品往往是水到渠成的事情。

四、学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。作为向导的老师,要充分利用自身的优势,让学生对作品发生兴趣,产生阅读的欲望。俗话说:“要给学生一杯水,教师要有一桶水。”如果教师有丰厚的积淀,在教学或与学生的交流过程中,能做到旁征博引,妙语连珠,学生会情不自禁地陶醉其中,也自然会感受到阅读的精彩和魅力。喜欢阅读并能学以致用的老师对学生的影响并不仅仅是阅读。

语文教师如何培养学生的阅读兴趣 [2]

学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动,将可养成阅读的习惯,将可获得各种知识,对于陶冶其情操,培养审美能力,提高学生语文水平,提高文化素养,也是至关重要的。因而培养阅读兴趣是十分重要的一点。在学生开读的最佳时段,教师帮助其树立起阅读的兴趣是每个教师的责任,也是语文教育走向成功的关键。那么,我们该如何做呢?


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