教育随笔-最佳米缸 中国最佳教育随笔

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《教育随笔-最佳米缸 中国最佳教育随笔》



摘要：我灵机一动，想出来一个好主意，就问他们：“米缸会讲话吗，”对于米缸既不会说话也不会动，下面我们就要比一比，看一看，哪一组小朋友扮演的米缸最像，我们要评选一个最佳“米缸”，这一招真灵，听我说完，扮米缸的小朋友马上拉好手站在那里，而且以后的游戏中，“米缸”没有出一点声音

今天，我带领幼儿做了一个音乐游戏》小花猫和小老鼠》。

开始的时候，孩子们学习和老鼠的动作兴趣很高，注意力也很集中，可是后来分配角色是，却出现了麻烦，因为大部分幼儿需要三人一组手拉手扮“米缸”的幼儿积极性就不高，“扮米缸太没意思了”尽管我说下次再让他们扮演别的角色，而且多次强调扮米缸的小朋友不要说话，可是他们却不时仍有讲话的，教室里乱糟糟的，游戏一时很难进行，怎么办？我灵机一动，想出来一个好主意，就问他们：“米缸会讲话吗？”“不会，因为他没有嘴，”“那米缸会到处乱走吗？”“也不会，因为他没有脚。”对于米缸既不会说话也不会动，下面我们就要比一比，看一看，哪一组小朋友扮演的米缸最像，我们要评选一个最佳“米缸”。

这一招真灵，听我说完，扮米缸的小朋友马上拉好手站在那里，而且以后的游戏中，“米缸”没有出一点声音。最后被评选为最佳“米缸”的幼儿也兴高采烈的。 这样一来，不论什么角色的幼儿都从游戏中得到了满足。

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