人教版三年级英语上册Unit1《Hello》第一课时说课稿和反思

2023-01-22 08:04:17 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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小学英语《Hello》教学反思

教材分析：

我说课的内容是人教版英语教材三年级起点第一册第一模块的第一单元.第一模块共有两个单元.而第一单元是语言呈现单元.主要谈论打招呼,告别,介绍自己,这些内容从生活实际出发,贴近生活,学生容易掌握,是学生口语交际入门的第一课.国家《英语课程标准》一级目标要求学生能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉.二级目标要求学生能用简单的英语互致问候,交换有关个人,家庭和朋友的简单信息.培养学生从初学英语开始就能学着用英语去做事情的能力. 学情分析：

学生活泼,好动,好奇心强,形象思维为主.由于刚接触英语,几乎每个人对英语都有着深厚的兴趣.而课标中指出学生只有对自己,对英语及其文化,对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力,并取得成绩.因此我在教学中力争至始至终关注学生情感,努力营造宽松和谐的氛围. 教学目标:

知识目标：会拼、读、认、写关于文具的八个单词：ruler, pencil, eraser, crayon, pen, bag, pencil-box, book。

技能目标：会运用“I have ...”的句型结合文具单词进行交流。情感目标：通过本次课的学习，培养学生整理个人的学习物品，养成良好习惯。

教学重点：四会ruler,pencil,eraser,crayon,pen,bag,pencil-box,book。教学难点：会运用“I have ...”的句型结合文具单词进行描述。教学方法：讲授法、练习法教学准备：歌曲、课件

教学方法：1,情境教学法 2,"任务型"教学法3,TPR教学法.

学习方式：通过小组自主探究,小组合作交流的学习方式来主动学习和使用语言,形成有效的学习策略,培养良好的学习习惯. 教学过程设计：

根据教学目标,学生心理及生理特点,教学过程设计首先要以能引起小学生的兴趣为先,激励和培养孩子们学习英语的兴趣.因此我设计了五个环节: 一、复习导入

1、师生共唱歌曲“Hello!”，并按情景进行改编歌词歌唱。

设计意图：让学生在歌曲中进行问候，加深班级的英语学习氛围，提高学生的学习兴趣，同时还能促进同学间的情谊。 2、师生对话

——Hello! I’m ...What’s your name? ——My name is...

设计意图：通过问候，复习前次课学习的内容，拉近师生之间的距离，让学生们尽快进入英语课堂的学习氛围。 3、出示图片，谈话揭示课题：Let’s learn

设计意图：在直观的图片中，让学生们猜测本次课学习的内容，更能激发学生们对新知识的好奇，从而乐学。二、新知呈现（一）ruler

1、出示尺子的图片，问：“What’s this?”学生会用中文说出是尺子，再出示下一张附有单词的尺子图片：ruler。

2、板书单词和音标，标记字母发音，划分音节，教拼音标，再根据音标读单词。学生尝试读单词，教师指导发音，并教学拼字母读单词。 r-u-l-e-r ruler /’ru:lə/

3、教师指着图片问“What’s this?”引导学生用英语回答。 ruler ——a ruler—— It’s a ruler. 4、在四线格中先示范单词的书写，再让学生们跟着

设计意图：此环节利用图片引出单词教学，让学生们更直观地理解单词的意思。在教学时通过字、词、句的逐步加深，能更大限度地发展学生们对单词的记忆和知识的运用。

（二）用同样的方法对pencil，crayon，eraser等八个单词进行教学。（三）小结三、巩固拓展 1、小游戏

教师谈话“Just now, we learned eight words.Now, let’s use them to play a game.”介绍游戏规则：一位同学说我有某件文具，其他有这种文具的同学展示自己的文具，并说“me too.”

师教句子I have a..., me too.并示范游戏。