幼儿园语言诗歌《风在哪里》优秀教案及教学反思

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幼儿园语言诗歌《风在哪里》优秀教案

及教学反思



一、活动目标：

1、理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。 2、学习有感情地朗诵诗歌。

3、学习词：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。 二、活动准备： 三、挂图：风在哪里 指导要点：

通过幼儿自身观察和切身体验，以谈话的形式配合相关图片，帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的优美意境。 活动过程：

一、 以猜谜语，引起兴趣。

抓不住它的身子，看不见它的影子。小时摇动树枝，大时推倒房子。 （风）

反思：根据老师说的谜语，多数幼儿积极动脑想谜底，个别幼儿很快猜出谜底是风。 二、 观察讨论，理解诗句。

1、 结合外出散步时看到的风起时花草树木的样子，引导幼儿进行讨论，以此帮助幼儿理解诗歌的前三段。


师：树为什么会动？风吹过时，树叶像在做什么？ 2、 结合风在一年四季里给大地带来变化的景象，引导幼儿进行观察讲述，理解诗歌的最后四段。

师：春天的风是怎样的风？给大地带来了什么样的变化？ 幼儿每观察讨论完一幅图片，教师就用诗歌中的语言进行小结。

3、 请幼儿完整地欣赏配乐诗朗诵，体会诗歌的优美意境。

反思：通过观察风起时花草树木的样子，以及结合风在一年四季里给大地带来变化的景象，引导幼儿进行讨论，以此帮助幼儿理解了诗歌内容。 三、 学习朗诵散文诗。

1、教师有感情地朗诵，幼儿欣赏。

请幼儿注意观察和聆听教师朗诵时的表情和声音。 2、教师和幼儿共同朗诵诗歌，引导幼儿用自己的声音、表情、动作表现诗歌的美。

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