现代汉语

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四、歧义结构

歧义词组：

反对的是他弟弟 你扶他起来 学习文件 几个农场的青年 穿好衣服 热爱人民的总理 我们三个一组 一个工人的建议

江苏和浙江的部分地区 咬死猎人的狗 车上睡不好 凝视着窗外的学生 我看见他们很高兴

歧义结构的类型及产生的原因

歧义类型之一：由词的几个义项或同音词适应了相同的语境导致的歧义 多义词很常见，但并不总是造成歧义，那是因为语境对词义有选择作用，就是说，多义词的几个义项常常适应着不同的语境，换言之，多义词在语境中通常是单义的。比如“活”有两个义项：○1有生命，○2灵活。在下面的用例中它们都不产生歧义：树活了。他被救活了。他学得很活。他脑筋很活。但是有时多义词的几个义项能够适应相同的语境，这时就会产生歧义。

他一天不吃饭也不行。 他借我一支笔 一边站着一个孩子 他走了一小时了

山上有许多杜鹃 他叫张林

例题1：“他叫张林”是个歧义结构，请回答：（1）它能表示哪几种意义？（2）产生歧义的原因。（3）设计一个语境来分化这个歧义结构。

答：（1）“他叫张林”可以表达两个意义：a 他名字叫张林。 b 他呼叫张林。

1叫做，称作；○2呼叫）都 （2）产生歧义的原因是“叫”的两个义项（○适应了

“他 张林”这个语境。

（3）可用下边的语境来分化这个歧义结构：

A.他叫张林，是新来的。 B.他叫张林，没叫你。 歧义类型之二：兼类词的不同词性适应了相同的语境导致的歧义 我和他讲过这首诗 自行车没有锁


例题2：“这菜不热了”是个歧义结构，请回答：（1）它能表示哪几种意义？（2）产生歧义的原因。（3）设计一个语境来分化这个歧义结构。

答：（1）“这菜不热了”可以表达两个意义：a 这个菜凉了。 b 这个菜不用加热了。

（2）产生歧义的原因：结构中的“热”是个兼类词，在a义上是形容词，在b义上是动词。这两种词性都适应了“这个菜不 了”这个语境，导致词性不明，所以产生歧义。

（3）可用下边的语境来分化这个歧义结构：

A.这个菜不热了，你拿去热一热。 B. 这个菜不热了，把那个热一热热一热。

歧义类型之三：修饰语修饰对象不明导致的歧义

新学生宿舍 几个工人的建议 新建的工厂的大门 四个医学院的学生

老年的男人和女人 非洲语言研究概况

例题3：“这些孩子的妈妈”是个歧义结构，请回答：（1）它能表示哪几种意义？（2）产生歧义的原因。

答：（1）“这些孩子的妈妈”可以表达两个意义：

a 这些 孩子 的 妈妈 b这些 孩子 的 妈妈

（2）产生歧义的原因：修饰语“这些”既可以修饰“孩子”，也可以修饰“孩子的妈妈”，在给定的语段中“这些”修饰对象不明，所以产生歧义。 歧义类型之四：名词性成分语义角色不明导致的歧义

看的是病人 关心的是他母亲 相信的是傻瓜 反对的是少数 援助的是中国

鸡不吃了 连他都不相信 爸爸要做手术

例题4：“赞成的是他”是个歧义结构，要求：（1）用变换方法说明它能表达的不同意义。（2）说明产生歧义的原因。

答：（1）“赞成的是他”可以表达两个意义：

a 他是赞成的。（“赞成的”是施事） b他是被赞成的。（“赞成的”是受事）

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