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幼儿园教师教育随笔 老师,我不会
小班孩子年龄小,依赖性比较强,生活自理能力差。这一点在本 学期转入的新生身上显得尤为突出。我认为小班孩子在幼儿园学会知 识并不是最主要的,最重要的是要从小培养孩子的自理能力。
申申是这学期从其他班转来的孩子,据之前老师介绍:申申是 家中的独生子,家里大人都很宠爱他,还请了专门照顾他的阿姨,阿 姨带得很仔细,生活上也过度照顾,导致申申的自理能力也很差。上 学期申申上学时间也大概只有一学期的三分之一的时间。
在开学的头几天,早上进班前换鞋子时都是阿姨带劳,申申都不 用动手。通过我和阿姨的多次交流,阿姨同意了让申申自己来。可当 申申自己动手时只会对老师重复:老师。我不会。。。。我耐心的教 申申穿鞋的方法,最后申申还是同样的一句话:老师,我不会。其实, 我观察到,孩子并不是真的不会,只是一直养成的习惯不愿动手而已。
今天,区角活动时,我发现孩子们在娃娃家玩,鞋子在地上脱了 一大堆,立刻意识到:可以“在玩中培养孩子的自理能力”,为何不 来一次穿鞋比赛。于是,我忙招呼孩子们,跟他们讲清了比赛规则。
比赛开始了,只见几个自理能力强的孩子迅速地把鞋穿好,高兴 地跳起来,欢呼着,庆祝自己的胜利。最后只剩下申申了,只见他哭 腔着脸说:“老师我不会,我穿不上……”别的孩子也跑到我面前说:
“老师,申申不会穿鞋,他哭了"。我说:“没事,申申很棒,一定 能穿上,我们给他加油吧”。申申在我的鼓励下、在小朋友的加油声
中慢慢的学习穿鞋。最后终于把鞋穿上了,大家为他欢呼、为他鼓掌, 我冲他伸出了大拇指,申申也破涕为笑。
通过多次这样的活动,老师不吝啬鼓励、表扬和夸奖,不仅可以 锻炼孩子的自理能力、促进孩子的身心发展,也增强了孩子的自信心。 现在的申申穿鞋子已经完全没有问题了。
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