五年级上册英语教案-Assessment Ⅱ 第一课时湘少版三起

2023-01-17 15:09:23 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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Assessment Ⅱ

【教学目标】

(一)1.词汇：能够听、说、读、写第4－6单元所学单词。

2．句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第4－6单元所学句型。

(二)能够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型进行自然交流，如借用学习用品、谈论宠物、衣物等话题

【课时安排】

课时安排一课时

教学内容

Part A，B，C，D，E，F

课型练习课

第一课时

【教学目标】 (一)语言目标

1．词汇：能够听、说、读、写第4－6单元所学单词。

2．句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第4－6单元所学句型。 (二)应用目标

能够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型进行自然交流，如借用学习用品、谈论宠物、衣物等话题。

【教学重难点】

能够听、说、读、写第4－6单元所学单词和句型，并能比较熟练地运用所学句型进行自然交流；学会自我总结和检测。

【教学准备】

学习用品图片和实物、动物图片，衣服图片、单词卡片、教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。

Step 1 Warmup/Revision

1．Greetings. 2．歌谣热身： (1)Edelweiss

(2)The Doggie in the Window

Step 2 Animals

1．学生根据热身环节的歌谣及教师呈现的动物图片自由问答： Question：What animals can you hear from the song? Do you have a doggie?

What does your doggie look like? Do you have any other pets?

2．教师出示单词卡片：rabbit，cat，dog，parrot，bird，sheep，duck，pig，horse，hen，cow，pig等，学生快速说出卡片上的英文单词。然后教师可随机出示单词卡片，学生根据单词卡片运用句型“Can I have a…？”说句子，进行句子接龙练习。

Step 3 Clothes

1．教师出示单词卡片raincoat，jacket，clothes，shoes，skirt，coat，cap，scarf，jeans，hat，学生快速说出单词。

2．教师出示各种大小、长短、新旧的衣服图片，然后向学生提问“Which one do you want？”学生用句型“I want…”表达自己想要的衣服。当课堂气氛逐步活跃时，可以让学生自己展示图片进行问答练习。

学生观察教师的口形，读出单词；各组派一名代表上台PK，依次擦去同学们读出的单词，最快最准的小组加1分/词。

3．D部分练习：Read and write

(1)学生做D部分练习，教师进行检查并讲评。 (2)教师选几个同学表演“时装秀”，然后请台下的同学用1－3句话来说一说台上同学的“时装”。

Step 4 Stationery

1．A guessing game：Magic bag(魔袋中装有英语书、语文书、字典、橡皮擦、记号笔、胶水等学习用品)

T：Look，it's a magic bag.Can you guess what's in my magic bag? You can touch and guess.

Ss：It's a…(教师引导猜中的学生用句型“Can I use…？”借用所猜中的文具；当magic bag中所有的学习用品都到学生手中时，教师还可引导学生用“Can I use…，please？” “Yes.Here you are.”等句型再相互借用这些学习用品。)

2．教师出示单词卡片：English book，Chinese book，dictionary，eraser，marker，glue，borrow，use，学生快速说出单词。

Step 5 Practice

1．A部分练习：Listen and tick

教师先让学生做A部分听力练习，然后通过问和答的形式讲评和核对答案。