静夜思(2)

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静夜思



教学内容：义务教育课程标准实验教科书语文（S版）一年级上册第九单

元第105页的第13课《静夜思》。

教学目标：

1、 运用各种方法认识本课的生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。

3、 体会诗人的思乡之情，培养学生学习古诗的兴趣。 教学重、难点：识字、读文。 教具：课件、字卡。 教法：多媒体辅助教学法。 教学过程： 一、 谈话导入

1、 听《上学歌》，做爱学习的好孩子。（点击课件播放歌曲） 2、 谈谈中秋赏月，然后过渡到李白赏月。

3、 示题：学习李白赏月后写的一首古诗——《静夜思》。 4、 板书课题，学生读题。 二、 学习新课 （一）、识字。

1、 引导学生回忆各种识字方法。

2、 自由读文，找生字，用自己喜欢的方式学习生字。 3、 同桌之间互相认读生字。


4、 小组内认读生字，组长检查。

5、 教师出示字卡检查学生的认字情况，及时纠正错误，并指

导学生口头组词。

6、 用“故乡”说一句完整的话。 7、 小组比赛再次认读生字。

8、 游戏：小火车、大火车认读生字。 （二）、学习课文。

1、 自由读文，要求读准字音。 2、 观察课文插图，你看到了什么？

3、 学生自由说说，教师板书：画一轮圆月。 4、 听课文朗读（点击课件播放），你听到了什么？ 5、 学生自由说说，看课件图文结合再读课文，要求流利。 6、 请小燕子姐姐解说古诗的意思。（点击课件播放） 7、 学生思考：李白为什么忧愁？ 8、 学生反馈，教师板书：思念故乡。 9、 你试过离开故乡吗？当时的心情如何？ 10、 带着思念亲人的感情朗读课文。 （三）、再读巩固。

1、 正确、流利、有感情的朗读课文。（点击课件播放配乐） 2、 指导学生有节奏地朗读古诗。（点击课件出示古诗，划分

节奏）

3、 指名试读，评价，教师范读。


4、 指名再读，再评价，全班读。 5、 小老师教读。 三、 积累延伸

1、 丰富词汇。（点击课件出示词语，学生认读）

2、 背诵古诗。（点击课件出示不完整的古诗，学生背诵） 3、 欣赏古诗。（点击课件图文结合地播放李白写的其他古诗） 4、 激发学生学习古诗的兴趣：我们中国古代的文化非常灿

烂，其中古诗就是中国古代文化的宝藏之一。同学们可以阅读著名的《唐诗三百首》，也可以上网收集相关资料。 5、布置作业：比一比，看谁收集的古诗多，下节课开展一个古诗朗诵会。（课件出示作业）（课件出示结束语：再见。）

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