二上做家务教案

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3 做家务

学情分析：

本班有29名学生，18名男生，11名女生。整体素质不太好，女生优于男生，这可能是低年段儿童的发育特点吧，再加上男孩调皮，不爱学习，成绩相对来说就能差一些。希望通过本节课的学习，他们能有所长进，预计百分之九十的学生达到优良。 教学目标：

1．经历编制“2”的乘法口诀的过程．

2．掌握乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题．

3．培养学生有条理地思考问题的习惯，体验到运用口诀的优越性，感受到数学在生活中的作用．

教学重点：利用已有的方法和经验引导学生自编2的口诀，并自主地开展灵活多样的学习活动．

教学难点：掌握乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题． 教学用具：

小棒、2的乘法口诀卡片、课件 教学过程：

创设情境，复习旧知．

1.以对口令、开火车的形式复习5的乘法口诀．

2.谈话：同学们，你们会做家务吗？在帮助家长摆过筷子的时候要注意什么呢？ （一人一双筷子也就是2根，1双＝2根） （二）探究新知

1.如果家里只有一个人吃饭需要一双筷子也就是1个2，那2个人吃饭，3个人、4个人„„需要几根筷子呢？ 2.请同学们填好下表：

几双筷子 几根筷子

1 2

2 4

3

4

5

6

7

8

9



（学生自己完成表格）


3.一说你是怎样填的？

方法1：我用小棒代替筷子摆出来的．（课件演示摆筷子） 方法2：我是两个两个加出来的，筷子的根数一个比一个多2．

方法3：连加太麻烦，几双筷子也就是几个2,如：1个2是2，2个2是4、3个2是6„„可用乘法算式．（板书） 1个2 1×2＝ 2个2 2×2＝ 3个2 2×3＝ 4个2 2×4＝ 5个2 2×5＝ 6个2 2×6＝ 7个2 2×7＝ 8个2 2×8＝ 9个2 2×9＝

4.你能根据编5的口诀的经验，编出2的乘法口诀吗？ （小组同学互相商量商量）

5.对应算式，根据学生说的板书口诀： 1个2 1×2＝ 一二得二 2个2 2×2＝ 二二得四 3个2 2×3＝ 二三得六 4个2 2×4＝ 二四得八 5个2 2×5＝ 二五一十 6个2 2×6＝ 二六十二 7个2 2×7＝ 二七十四 8个2 2×8＝ 二八十六 9个2 2×9＝ 二九十八

6.读一读你发现2的口诀有什么规律？（学生自由回答） 7.你能利用这些规律很快背下2的口诀吗？（学生自由背口诀） （三）练习巩固2的乘法口诀．

1.桌练习：一人说一句口诀，另一人举出相应的算式卡片．

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