[分享]启蒙教育从0岁开始

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启蒙教育从0岁开始 启蒙教育从“,”岁开始

国内外的有关科学研究认为，早期教育即使从,岁开始也太迟了，而是应该从“,”岁开始，,,,岁儿童的教育即为早期教育。现代儿童生理学、心理学研究显示，孩子从出生之日起，就是一个对周围环境积极主动的探索者，在语言、动作、情感及社会性等方面有着惊人的发展潜能。

处于幼儿时期的孩子，脑子里想的、嘴上说的，手里做的全靠成人正确而及时的指导，家长几乎是他的整个世界。家长主要围绕“做人、处世、做事、求知”四个方面进行启蒙教育引导。

一，教做人，即育人，这是一切类型的教育的首要和核心。翻开古今中外的教育典籍，无一不把育人放在首要和核心的位置。人的基本品行必须从小培养，才能为良好性格的形成、意志情感的发展以及智能的发展提供保证。俗话说:,岁看大，,岁看老。这是人类长期实践经验的总结。所以，在一个人本性形成的起始点上，就要形成优良本性，才会收到事半功倍的效果。要围绕“自尊、自信、自强、自立”八个字进行教育。自尊就是要正视自身的价值，保持自己的人格，维护自己的尊严，不为金钱和权力所诱惑。自信就是要克服自卑依赖心理，注意发挥自身优势，勇于表现和施展才能。自强就是提高文化素质，强化创新意识，积极参与社会竞争，敢于应对各种挑战。自立就是不断提高自身素质，培养自强不息的坚强意志。首先婴幼儿家长本人要以这八个字来严格约束自己的言行，做好表率和榜样;其次要在日常生活中以这八个字来引导、规范婴幼儿的行为。

二，教处世，就是对婴幼儿进行与群体相处和与他人交际的能力培养，即情商的培养。现在的婴幼儿将来面对的将是一个竞争异常激烈的时代，他们必须参与竞


争，必须要有较强的竞争意识和较强的竞争能力。什么是竞争能力,竞争能力,情商，智商。至于情商和智商孰轻孰重，有人说是“情七智三”，也有人说是“情六智四”，都给情商以较高估价。情商即与群体相处以及和他人交际的能力，是一个人竞争能力的重要体现。家长应该围绕以下几点，对婴幼儿进行潜移

默化的引导教育:一教礼貌和礼仪。礼貌教育是教其懂得以礼待人的道理，礼仪教育是教其学会以礼待人的方法。二教孩子懂得并学会平等待人，尊重别人并要求别人也尊重自己。三教孩子懂得并学会谦虚谨慎，力戒骄满，在非原则问题上能谦让别人。四教孩子懂得并学会讲道理，遇事以理服人。

三，教做事，既包括动手的又包括动脑的。婴幼儿启蒙教育的目的，就是培养将来能做事的人才。所以，教做事，在“四教”中，是相当重要的内容。要着重培养孩子严肃、认真的做事态度，雷厉风行的工作作风。现在的婴幼儿将来面对的是一个高科技、快节奏的社会，试想，一个没有严肃、认真的做事态度，丢三落四的人，有谁敢用,一个没有雷厉风行的工作作风，做事拖拖沓沓的人，有谁愿意用,有人可能要问:婴幼儿有何事可做，无非是涂涂画画、搭搭积木，难道这样的小事也值得那么认真对待吗,是的，小孩子眼里无小事，一堆积木的搭设，在大人眼里是小事，但在小孩子的眼里，可能看得比一座大楼的建造还重要。因此，应从婴幼儿抓起，从玩具的管理、书籍的摆放和日常的清洁卫生做起，培养孩子认真的做事态度和良好的工作作风。

四，教求知。所谓教求知，就是培养婴幼儿求知的意识和欲望。人脑是一个很特殊的容器，在它没有求知的欲望，不愿接受外部事物的时候，它的容积会变得无限小，你无论采用什么样的法子硬灌也丝毫灌不进去。而当它有了求知的欲望，主动地要吸纳外部事物的时候，它的容积会变得无限大，怎么装也装不满。所以说，培养婴幼儿的求知欲，比向他灌输一部百科全书的意义要大得多。培养婴幼儿求知欲最好的办法是，把他带到户外，让他置身于大自然的怀抱。使他喜欢身边的一


花、一树、一虫、一鱼，继而引导他对世间万事万物产生好奇，而好奇是求知的原动力。此时，无须你再对其进行强制性的灌输，他随时随地都会提出一些问题来要你解答。先是“是什么,”，继之便是刨根究底的“为什么,”

婴幼儿最初的求知欲还是比较脆弱的，需要予以细心的呵护，家长的态度稍有不慎，就有可能把它损伤，甚至把它摧毁。对于婴幼儿提出的各种提问，家长一定要认真地而不是敷衍地给予正确的解答，

不可拒绝也不可信口胡诌。如果你一而再，再而三的回答不出孩子的 提问，就会挫伤甚至泯灭一颗求知的心。所以，作为婴幼儿家长，注 意加强自身的学习，不断用新知识充实自己也是非常重要的。

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