四年级看图作文(景物)

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第11讲看图作文

把生活中捕捉到的能打动人心灵的真实情景和当时的想 把握图意，通过合理想象，合理连贯,

再现当时情景。

、教学要求:

1、 学会能及时地根据图片或照片，

法记录下来。 2、 能够运用正确的方法观察多幅图, 二、好词好句积累

一泻千里 一望无际 千山万水 万紫千红天昏地暗五彩缤纷 上有天堂，下有苏杭。 峨嵋天下秀，三峡天下雄。

千岩万壑 山明水秀 山重水复 山高水长 五大雨滂沱 颜六色风平浪静风吹雨打 风雨交加 风和日丽

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下，阴朔山水甲桂林。 九寨归来不进沟，九寨归来不看水

庐山最美在山南，山南最美数三叠（指三叠瀑布） ★刚到万泉河，我们一群人无不被这美丽的景象所吸引，

太阳飘浮在蔚蓝的碧空中， 耀

眼的光芒映照在水面上，顿时河面波光粼粼，仿佛让入置身于人间仙境中。

★空间顺序：远处青山连绵起伏，近处牛羊成群，西边有两个小伙子正在骑马奔地，右 边有几个小朋友正在嬉戏玩耍。

★月牙儿像把梳子挂在半空。人们都说月亮是位最善良、最好伤心和最易受感动的姑娘， 谁有什么不幸和哀愁，她总是怜悯地注视着他，有时还会流下泪来。想必她这时是不忍心去 看那不幸的人们吧？所以才掩住半2个脸，但她那腺胧的淡光还是同情地从窗棂☆益 进来。黑暗的屋子，也变成灰白色了。 三、范文 范文（一）

i间射





黄果树看水 余瑾 我见过漓江平静如画的碧水，也见过奔腾

呼啸的黄河水 树瀑布的水。

来到黄果树，还没看见瀑布，就听见了瀑布的声音。那轰隆隆的水

声，



不像噪音那么刺

耳，也不似小提琴协奏曲《梁祝》那么婉转。它，就像叠叠的浪涌上岸滩所演奏的一曲轰鸣 壮阔的交响

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但是，最让我难忘的是黄果






乐，比世界上任何音乐都动听。

山路忽然一转，啊！我看见一道宽大的白色幕帘挂在前方绿色的山脉之间。它是那么雄 伟，那么壮观。我急切地扑向了它。近了，我离瀑布越来越近了。汹涌的大水仿佛从天上直 泻下来，大片大片的雾又不断地往上升腾。雪白的水到了犀牛潭，

瀑布的水可分为六大股。第一、二股都像白纱巾一样飘进水里 着呈“ V”形的石头流下来的，所以水也是“

就变成碧绿色了。黄果树 ；而第三股就不同了，水是顺

V”形的，就像两位仙女把两条白色纱巾绕在

一起，又准备把它拉开一样 ；还有第五股，刚开始是一块展平的白色纱巾，到了中间就被几 块大石头分开了，活像一个被拉开的特大窗帘。在大股水流的后面，还有一些小股水流。有 的又短又细，轻轻地跳进水里 ；有的又长又粗，哗啦哗啦落进水里。这里的水，一色清澄碧 绿，好看极了 ！

我仰望着这壮丽的自然美景，心想 ：黄果树瀑布的碧水从古流到今，这除了大自然的造 化外，还与人们的精心爱护是分不开的。 永远碧绿！

思想：这篇作文是按什么写作顺序写的？突出的写了哪个景点， 吗？

小作者根据《黄果树看水》这幅画，发挥了充分的想象，抓住黄果树瀑布水的特点，以 递进的方式，从声音到整体再到局部，将黄果树瀑布立体再现，最后发表感慨，升华主题。

你能简单的整理出画面

我想，要是我们的大江大河都像这儿的水一般清澈，

该有多好！我真心希望世界上所有的自然景观都能得到人类的保护。愿我们的山永远青翠， 愿我们的水

拓展（二）



祖国山水美如画

晨阳

神州大地，祖国山水，处处明媚秀丽，美景真是美不胜收，今天我就来说说深圳的一角 ——梧桐山吧！

走进了梧桐山，就好像走进大自然母亲的怀抱里，

那里有翠绿翠绿的大树， 不时传来知

了的叫声，好像在说：欢迎你们！欢迎你们！梧桐山的瀑布更是壮观。嘿 ！飞流直下的瀑布就像 一条从天而降的白色绸带， 这美丽洁白的瀑布就像一群活泼可爱的孩子， 光着可爱的小脚丫， 唱着、跳着、笑着跑过来。

走着走着，不留神就走到了好汉坡。爬山的人都会想： “爬上好汉坡，就是好汉了 !”爬 上了好汉坡，就可以看见一一座山上的游客，大家忍不性喊

:“啊 !”回音一阵一阵传来，那

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都是爬上好汉坡的游客。

最惊险的还是属梧桐山的吊桥。 你要是走上去，桥摇摇晃晃， 下面是小溪， 一不小心就 会掉下去。我喜欢这种考验人意志的游戏 !

梧桐山最有意思的是小溪。 由于两旁树木掩映， 小溪的水倒映出翠绿的频色， 就像一条 浅绿色的丝巾。 溪水明亮如镜， 清澈见底，水底那亮晶晶的沙石使人忍不住卷起裤脚， 尽情 地与溪水中的小鱼小虾嬉戏，与水花亲密接触。

这就是梧桐山。啊 !祖国山水还有许多许多美，正等着我们这双灵活透亮的大眼睛去发 现呢！ 思考：文章写了几个景物，根据景物想象一下这幅图的画面。 小作者根据图片，以测览者的行踪来展现画面，组织材料，使得文章思路清晰，结尾以 美丽的梧桐山来表现祖国的山水之美，典型且具有代表性。

写出美丽景色的三步法： 要想写好美景的作文， 一定要仔细观察， 运用你的多种感官去 体会（视、听、触、味、嗅） ，捕捉景色的突出特点。第一步 :确立自己的观察点；第二步 : 抓住景物的特征；第三步 :要注意顺序的安排（空间顺序、时间顺序） 。

四、作业：寻找一幅风景的图片，根据图片，对图片中的景物按照一定的顺序描写，要 求突出重点描写。

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