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中班教师教育随笔《拥有一双亮眼睛》
背景：
最近，我们班正在开展 苹果和桔子 的主题活动，宝宝们通过看看、摸摸、吃吃的途径，进一步了解了水果的常识，丰富了已有经验。今天，亦晨宝宝带来了一袋神秘的水果，一下子便吸引住了孩子们的目光。于是，围绕着这袋 神秘的水果 ，我们展开了品尝大会及热烈讨论 实录：
我打开袋子，拿出一包包的 水果 ，孩子们都嚷嚷着，这不是水果。他们一下子就认出了葡萄干、香蕉片，通过品尝，他们一致认为都很好吃。此外，我还为孩子简单介绍了水果干的制作方法。 看看，还有一样是什么水果做成的呢? 我打开包装袋，把东西倒在了盘子中，先让孩子仔细观察外形，于是，各种各样的答案开始涌现。 诺诺说： 这是苹果吧，红色的。 婕婕说： 有点软软的，是桔子吧。 小邱说： 我觉得是大西瓜。
我点点头，笑嘻嘻地说： 你们说得都有道理，到底是什么呢，要不我们一起来尝尝看，吧? 我的提议马上得到了孩子们的热烈响应，于是石榴班的品尝大会开始了。大家都小心翼翼地品尝着，不时发出感叹， 好甜啊 ， 好像有点酸 ， 有一粒一粒的
张老师，是草莓，草莓! 叶莹大声说，旁边的弈灵也点头附和着。没过多久，越来越多的孩子开始响应她们的答案，顿时，教室里热闹一片。于是，我开口道： 我也来尝一尝! 孩子们认真地看着我尝了一块， 哈哈，
真的是草莓啊。 孩子们都笑了，嘴里还嚷着 我就说吧 ， 我一吃就知道是草莓 反思：
此次 神秘的水果 活动的展开，纯属意外，完全得益于亦晨宝宝带来的一袋水果干。这袋 神秘的水果 不仅成功引起了孩子们的好奇心，而且把他们肚子里的馋虫也给引了出来，于是，我就顺水推舟进行了以上的活动。 我觉得，作为一名老师，首先需要细致的观察力，要善于从幼儿感兴趣的事物中发现它所蕴含的教育价值，并实施及时教育。从上面的活动中很多孩子对于葡萄干、香蕉片的认知情况看，这两样东西都属于是比较常见的，而且他们都拥有相关的经验，但是对于草莓干，孩子的相关经验缺乏，于是我便抓住这个契机，引导他们仔细观察，进行自主探索。我觉得，虽然老师预设的活动不少，但孩子总有这样那样的好奇，总有如此巧妙的意外发生。我们知道，好奇心和探究欲是学习的原动力和内驱力，也是生成活动中主题内容的重要
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2022-08-02
