人教版小学五年级下册语文第五单元教材分析

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第（五）单元教材解读表

解读者

刘晓燕

学科

 语文

册别

五年级下册解读时间

2012 年 4 月

5日

单元主题第五单元：中国古典名著单元教材概况单元教学目标单元教学重点突出重点的策略单元教学难点

组教材以“中国古典名著之旅”为专题，安排了《将相和》、《草船借

箭》、《景阳冈》和《猴王出世》四篇课文，这几篇课文都是从我国的古典名著中节选或根据名著改编的《口语交际.习作5》中，安排了让名著中的人物走上舞台──演演课本剧；“交流平台”在学生具体感受人物形象的基础上，回顾、总结所感所悟，“日积月累”中安排了与古代名著相关的六句歇后语，课外书屋内容是要求学生读读

1、认识36个生字，会写23个生字，正确书写“召集、商议”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解主要内容，感受名著中的人物形象，体验阅读名著的乐趣，激发学生阅读名著的兴趣。 3、口语交际：让名著中的人物走上舞台。 4、学习缩写。

1.掌握教参指定的生字词，会读会写。2.领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。3.体会动作描写的写作效果。4. 让学生通过自己的阅读，从故事中多角度去发现、领略人物形象与品质。 5.通过对古典文学的阅读，感受文中人物形象，激发对古典文学的兴趣。

1、本组教学，根据选编的课文特点和小学生的认知实际，可指导学生重点感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生。

2、通过体会故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，达到感受名著的魅力、激发阅读名著兴趣的目的。

1.把握故事之间复杂的因果关系，重点在《将相和》。 2.通过具体语句感受人物特点，并通过读表现人物个性。

3.对于古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思，读通相关句子，进而读懂课文内容《猴王出世》

突破难点的策略

1.指导熟读课文，对一些文言文句式进行多读多悟，通过PPT出示现代文和文言文句式进行对比，抓住重点词的理解来理解句子。 2.结合课文情境视频，让学生理解人物的不同性格的细节处理，如《草船借箭》的借箭片断。这样对文中描写的内容印象深刻，感触也会加深，更能体会人物的内心世界。

学法指导

1. 查找有关文章的影片视频，了解写作背景四大名著相关篇章，激起学

习兴趣。

2. 小组自主讨论，对课文的解读、自读自悟中领会课文中的人物性格特

点。

3. 尝试自己编写古代文学中的故事或者对课文中的故事进行缩写。

地点：五年级语文办公室

参加成员：五年级所有语文老师

主要发言人：刘晓燕时间：4月 5日备课情况记录

备课内容：18《将相和》19《草船借箭》20《景阳冈》21《猴王出世》主备：18《将相和》备课过程：

1. 单元教材概况； 2. 单元教学目标；

3. 单元教学重点、难点； 4. 讨论教学的有效策略。

教学建议

本组教学，根据选编的课文特点和小学生的认知实际，可指导学生重点感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生。4篇课文在这两个方面都比较突出，学生对这两个方面也较感兴趣，以此为契机激发学生阅读名著的兴趣。其次要注意适度拓展，本组课文都是节选或改编的，教学时，要注意由此生发开去，可以查查相关资料，听听他人介绍，读读某些章节，让学生感受名著的魅。