幼儿园大班教案《卖汤圆》含反思

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活动目标：

1．学唱歌曲，唱准附点和十六分音符，尝试用：X.X X｜XX X｜的节拍创编说词。 2．从歌曲活泼轻巧的风格中感受元宵节吃汤圆的乐趣。 3．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4．感受旋律的气氛和和同伴一路参加集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

磁带及录音机

活动进程：

1．边听歌曲录音，边鼓掌自由入座，谈话引出。 提问：适才听到的歌曲有什么感觉？讲了个什么故事？ 元宵节吃汤圆，你吃过哪些馅的汤圆？（芝麻、豆沙、肉末） 2．学唱歌曲。 教师完整示范一遍。

提问：你听到歌曲里唱了什么？（依照幼儿回答，教师分句示范） 教师再一次完整示范。启发幼儿讨论：说说最好玩的是哪一句？ 幼儿学唱2~3遍，重点学习唱准附点音符和十六分音符的乐句。 3．创编说词。

师：小二哥的汤圆是芝.麻 馅｜黑又 香｜


依照那个节拍也来编一编不同的汤圆馅吗/ 将新编的歌词填入说词，完整演唱新歌1~2遍。

教学反思：

当我进行实际的教学进程时，我从小孩们身上看到了如此的现象，小朋友们关于汤圆都是有所熟悉的，也明白汤圆是在元宵节的时候吃的，汤圆有很多味道的馅，也明白汤圆的寓意。当我在第一遍弹唱歌曲的时候，小朋友就说出了对这首歌曲的感觉，节拍轻巧。整首歌曲共分三段，而且歌词比较简单易懂，重复的语句也比较多，因此，小朋友学起来并无太大的难度。只是我发觉，在这首歌曲中，一共有两个附点号，别离在一碗汤圆和三毛钱呀两处地址。咱们小朋友在唱的时候，老是会把附点给漏下，我就想让小朋友来跟唱一下，可是，在跟唱的时候仍是能唱出附点号的，只是在整首歌曲演唱的时候，却又把附点给漏下了。在创编的时候，也是比较单一的语句，并无太大的创新。因此我决定我原先的教学设计能够进行如此的调整，在重难点学习的时候，把重难点放在附点上面，能够进行鼓掌或利用其他方式打节拍进行演唱，如此多试几遍，小朋友确信就会唱了，也可不能把附点给漏下了。而在平常，能够多多补充幼儿各方面的知识，久而久之，关于小朋友的创编能力确信会有必然的提高的。后来，我在新的教学中尝试如此方案，结果小朋友的知识吸收率确实比原先的教学成效好了一点。

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