小班社会我会穿鞋子教案

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小班社会我会穿鞋子教案

活动目标：

4

活动过程：

一、 通过踩脚印嬉戏，控制穿鞋的办法。

1、自己的事自己做，和控制正确的穿鞋办法。

1、玩嬉戏。帮忙幼儿发觉正反鞋的不同之处，鼓舞幼儿自己改正

2、培养幼儿敏锐的观看能力。

正反的小脚印。

3、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

（1）、玩踩脚印的嬉戏：123，321，我和小脚印做嬉戏，你踩我

4、进展幼儿的动手能力。

也踩，踩到小脚印快站好。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

（2）、发觉脚印的正反。这时教师说：看一看小脚印，你发觉了什



么？

2

（3）、请幼儿改正反的脚印。

活动重难点：

2、边说儿歌边穿鞋，控制穿鞋的正确办法。

引导幼儿学习穿鞋的正确办法，定为本次活动的重点也是难点。

（1）、拿出一双小鞋，边说儿歌：两只小鞋头碰头，好似一对好

3

伴侣，小鞋襻向外扣，穿好鞋子处处走。

活动预备：

（2）、帮忙幼儿理解儿歌内容。这时教师问：小鞋头怎样？小鞋

大鞋，小鞋，鞋垫，脚印图片，正反鞋图片，鞋架，大鞋小鞋歌曲。



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襻向那扣？

（3）、教师说儿歌指导幼儿把自己鞋放着脚印上摆好，然后穿好鞋子。

二、分组嬉戏，巩固穿鞋的办法。

第一组：找伴侣，幼儿区别正鞋反鞋。操作：把正鞋的图片放在鞋架上。其次组：幼儿先将两只鞋摆在镶嵌板里。操作：惟独把两只鞋摆正，才干放进去。

三、通过穿大鞋的嬉戏，引导幼儿练习正确的穿鞋办法，增强嬉戏的趣味性。

1、幼儿穿大鞋（老师儿歌指导）。 2、音乐嬉戏“大鞋小鞋”。



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