我的叔叔于勒教学反思

2023-04-01 11:02:26   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《我的叔叔于勒》 教学反思

中阳五中 段云峰

《我的叔叔于勒》是人教版初中语文年级上册的教学,具体编排在第三单元第三课,体裁是短篇小说。根据小说这种文学体裁的特点,我决定实行自主、合作、探究式阅读教学,为学生搭建一个真正开放的交流平台,变文本解读为文本赏读、语言探究,并跳出课文读课外资料,让语文课教学呈现新的生机。那么,本节课呈现哪些亮点呢? 一、给学生充分的时间读好文本。这是对话的基础。通读文本,并读出自己的感受。这样的阅读才是自由的阅读,有效的阅读。我设计了四个读书活动:一)走近文本,整体读。

(二)捧起书本,自由读。()细读文本,个别读。()给足时间,自由读。先让学生整体读课文,概括故事情节;然后读高潮

部分,分析主人公的人物形象;接着读具体句子,赏析次要人物的形象;最后读课外资料,得出小说的主题。问题设计层层递进,环环相扣,让学生在读中理解,读中品味,读中感悟,

二、为学生创设主问题,通过合作讨论的形式解决问题。这是课堂教学的关键所在。那么,怎样合作才能实现耗时少、效果好?(一)、围绕重点确立主问题;(二)、分四人为一

小组,一人为组长;(三)每人都有分工,并有专人记录; ()


人人都要发言;()讨论结果记在白纸上;()交给老师进行展示;()教师进行评比,并指出问题,改正过来()学生在笔记本上记录下来。这样,由浅入深、层层推进。既能培养学

生的竞争意识,又让学生逐步学会讨论,以免流于形式,没有实效性。

三、课程资源的开发与运用巧妙。为了帮助学生理解资本主义社会人与人之间的金钱关系,我选择了有关利比亚战争的故事,告诉学生资本家就是靠侵略战争来夺取经济的。同时,我又选取汶川地震人们捐款捐物的材料,告诉学生社会主义社会人与人之间的关系是和谐民主的。通过对比,让学生形成正确的人生观、价值观,进行德育教育

当然,在取得成绩的同时,也找到一些需要改进的地方。比如说,在开头讲完故事之后,让学生说出这对父子的共同点时,教师没有对学生的答案进行评价;在概括故事情节时,没有强调用动词来概括,致使学生的思维有点偏离;在分析主人公的“变”与“不变”时,没有把“态度”与“观念”两词醒目直观的板书出来。俗话说:金无足赤,人无完人。再好的课堂也有瑕疵,我会正视自己的问题,继续努力提高课堂教学水平,做一名优秀的语文教师。




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