学贵疑,疑则进—关于不迷信权威敢于怀疑的初中生作文_议论文

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学贵疑，疑则进—关于不迷信权威敢于怀疑的初中生作文

学贵有疑，学习中提出疑问，对増进知识、开阔思维是非 常有益的。学生发现课文屮句子有语病，提出疑问进行讨沦， 老师支持学生这样做是应该的。课文是人编的，文章是人写 的,对课文迷信是不足取的。但是在我们周围，就有一些同学 迷信课本，迷信老师，认为凡是书本上的东西，老师讲的都是千真万确,不容置疑的;也有的老师当学生对课本中某些问题 提出不同看法时，不认真分析同学意见，却不以为然。这样就 打击了学生学习的积极性,真是害人不浅! 学贵有疑，有疑则进，学生学习课本知识,是借助它掌握更多知识，将来在实践中能更好地发挥创造;学生向老师学 习，是为了掌握良好的学习方法，有效地学到更多知识。如果把课本奉为“圣经”，只会死记硬背，把老师的话奉为“金科 玉律”，看得一成不变，那就只能学成教条主义者,而不可能 有什么创新，也不可能超越前人。辩证唯物主义认为,新事物 对旧事物的否定促进了社会的发展，我们学习也是这样.哥 白尼怀疑上帝创造人类的宗教学说，发现了“太阳屮心说”这 一客观规律：伽利略怀疑亚里斯多德的经典，创建了自由落体 的理论;马克思怀疑资产阶级宣扬的“勤俭发家”的说教，揭示 了剩余价值的奥秘，当今，科学技术日新月异，如果只满足于 现有的知识,而又缺乏探求真理的精神，那么，后果是不堪设 想的。

当然,我们揭倡创新，敢于怀疑，决不是毫无根据地怀疑 和否定前人的辛勤劳动成果，而是为了使前人的发现和创建 的学说更臻完善，使社会主义建设更快地发展。我们今天向 课本学习就是为在将来向自然学习，向社会学习打好扎实的基础.因此，在学习中我们能不大胆提出质疑吗?过去无数 事实昭示了：学


贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。在今天这 样突飞猛进的时代里，不疑必将后退。

鲁迅说：“尽信书，不如无书。”我们要超越前人，要在学 习上取得一点成绩,就得提倡一个“疑”字。

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