教案：《13 寒号鸟》

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13、寒号鸟

教学目标：

1、借助课文插图认识“堵、缝”等9个生字，读准多音字“号、当”，会写“阵、纷”等2个字。联系生活实际，理解“当作”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情朗读课文。多种形式朗读课文。

3、初步了解寒号鸟和喜鹊的生活环境不一样。了解故事发生的季节变化。 教学重点：多种形式学习生字，理解词意。了解寒号鸟和喜鹊的生活环境不一样。 教学难点：了解故事发生的时间变化。 教学课时：第一课时

教学准备：课件、生字卡片。 教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

1、师：同学们，今天老师给大家准备了几张漂亮的图片，你们来猜猜这些分别是什么鸟？ ①喜鹊：你真厉害！一下子就猜出了它。我们一起来和喜鹊打打招呼吧！（你好，喜鹊！） ②寒号鸟：还有一种鸟，它的名字里虽然有鸟，但却不是鸟类，它就是“寒号鸟”。请看图片。谁愿意来喊喊它的名字？（指名3位）

2、师：我们就来认识一下这位朋友。出示寒号鸟简介。 3、师：今天我们就来学习《13 寒号鸟》。细心的同学一定发现了，这个“号”是个多音字，那小朋友们想一想在哪些词语中读“háo”？（指名2位） ①老师也找了一些词语，我们一起来读一读。 ②那你们还记得哪些词语中读hào呢？ ③老师也找了几个，我们一起来读一读。

3、齐读课题：我们再来喊一喊寒号鸟的名字，读对了它的名字，我们一起走进第13课。 二、初读课文，识记生字

1. 师：老师知道大家都已经很认真地预习过课文了。都标好了自然段，老师也标了，你们和老师一样吗？来和老师对一下。（一共有9个自然段，不正确/不一样的小朋友赶紧改过来。） 2. 昨天你们预习的时候圈出了生字，老师也圈了。你看看，你昨天圈的和老师圈的一样吗？ 3. 下面我们再来读课文，老师有两个要求，出示自读要求：

（1）自由读课文，把圈出的生字读准确，把句子读通顺。难读的地方多读几遍。。 （2）读完之后，想一想寒号鸟和喜鹊分别住在什么地方，你是从哪里发现的？

2. 过渡：老师发现小朋友们都读得很认真，你们是从哪里发现寒号鸟和喜鹊的家在什么地方的？

3. 出示第一自然段。你真会读书，马上就找到了第一自然段，谁能来读一读这一自然段？注意要把字音读准确，句子读通顺。

①她真能干，当作的dàng读正确了。我们跟着她一起读一读，dàng作。

②当作的dàng，是一个多音字，他没有读准确，谁能来读正确？（指名1位）我们一起来读一读。

4. 师：几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。有一天，天气晴朗。喜鹊和寒号鸟分别在干什么呢？

5. 出示第三、四自然段。这回难了，要读两个自然段，哪个小朋友可以来读？这里有三个生字。注意准确字音，读通句子。

6. 师：冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊和寒号鸟，它们又怎么样了呢？

7. 出示第五、六、七自然段。哎呀，比刚才更难了，有三个自然段了，谁能够把它读正确，


读通顺？

8. 师：寒冬腊月，大雪纷飞。发生了什么事情了呢？ 9. 出示第八、九自然段。谁来读一读？

10. 评价：刚才的小朋友都读得很认真，字音读准，句子读通顺了。

11. 师：读完课文之后，我们知道了寒号鸟和喜鹊的家住在什么地方了。我们一起来看看第一自然段。

(1) 请大家快速地标一标这段话一共有几句话。

(2) 看看第一句话，告诉我们什么？（寒号鸟住在石崖的缝里。） (3) 谁能来指指在图上面，一堵石崖在哪里？一道缝在哪里？ 石崖：是的，这又高又大的石壁就是石崖。

(4) 这个石壁上有一道细细长长的口子，我们就叫做一道缝。如果让你的眼睛迷成一条缝，

你会怎么做？

(5) 大家看，老师来画一画。这就是一堵又高又大的石崖，这里有一道细细长长的缝，寒号

鸟就住在这里面。

(6) 再看看第二句话告诉我们什么？

(7) 是的，告诉我们喜鹊就住在这棵大杨树山，它们之间有一条河。 (8) 所以寒号鸟和喜鹊住得很近很近，就用课文中的一句话是“”，它们成了邻居。 12.师：我们一起把第一自然段读一读。 三、再读课文，了解故事背景

1、师：作为邻居的喜鹊和寒号鸟。有一天，出示第九自然段。小朋友们，寒号鸟为什么会冻死呢？ 预设：

①寒号鸟太懒了，没有做窝。师：寒号鸟仅仅是因为太懒就会被冻死吗？如果是炎热的夏天，寒号鸟没有做窝，还会冻死吗？

②天越来越冷了，寒号鸟不搭窝，所以会冻死。

2. 师：从哪些句子可以看出天气越来越冷了呢？请再读课文2-8自然段，画出季节变化的句子。（校对句子，没人举手的情况下，我刚才看你学得很认真的，你来说说看）

3. 师：老师把这三句话单独拎出来了，这三句话中也有许多生字。谁愿意来读一读？我请3个小朋友来读一读。

4. 我们知道天气是越来越冷了，谁能读出不一样？我再请三位小朋友。 (1) 注意哦，你是第一个小朋友，你不能读得特别冷。 (2) 你是第二个，你读得要前面那个小朋友冷一点。 (3) 你要比他们两个读得更冷一些哦。 (4) 我们俩听听他们是怎么读的。

(5) （读完之后）老师听你们读完也觉得越来越冷了。

(6) 我们大家一起来读一读，分分工，第一大组读第一句，不能很冷，第二大组读第二句，

要比他们冷，第三大组读最后一句，要比他们更冷。 5. 师：你们读完之后，发现哪一句描写得最冷啊？

6. 出示第三句：寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。

①同学们知道腊月是什么时候吗？（农历十二月）那可是非常冷的季节了。我们来读一读这句话。

②这时候北风像狮子一样狂吼，大家想听听这个声音吗？（播放音频） ③谁来读一读这句话，像狮子一样狂吼？（指名2位，全班齐读）

④北风把崖缝吹得冷得像冰窖一样。有小朋友知道冰窖是什么吗？认识“冰窖”：请看图，

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