古诗池上教学设计

2022-11-02 23:03:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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池上,古诗,教学设计
古诗池上教学设计

教学目标：

1、理解诗句的`含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。 2、有感情的朗读、背诵《池上》，丰富古诗积累。重点难点：

1、在理解的基础上，结合诗句展开想象，体会童年的纯真与快乐，与古诗意境产生共鸣。

2、品味古诗语言，抓住“偷采”、“不解”、“藏踪迹”等词语感受诗人炼字之妙。教学过程：一、导入揭题。

1、导语：同学们，还记得杨万里《小池》这首诗吗?谁背给大家听听。 2、今天，我们又来学习一首古诗，也是讲夏日池塘上发生的事。 3、板书课题，齐读。 3、简介白居易。

二、初读诗歌，整体感知。

1、学生自读《池上》。要求：读准字音，读通诗句。 2、检查。

(1)读准字音：撑、艇、萍都是后鼻音。 (2)齐读诗歌：说说池塘上发生了一件什么事? (一个小孩偷采白莲) 三、再读古诗，理解诗句。

1、再次自由读诗，试着理解诗句的饿意思，画出不理解的词句。 2、同桌交流，理解诗意。 3、指名交流，指导理解诗句意思。四、吟诗、炼字，体会意境。