古诗朗读教学四要素——以《山行》为例

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作者：欧争青

作者机构：莆田市教师进修学院附属小学,福建莆田351100 出版物刊名：福建基础教育研究 页码：79-80页

年卷期：2017年 第3期 主题词：朗读 古诗 指导



摘要：以人教版小学语文二年级上册课文《山行》的教学为例，谈在古诗教学中加强朗读指导，可有如下方法：一、找准韵脚，读出诗韵；二、想象入境，读出诗意；三、紧扣诗眼，读出诗境；四、范读引路，读出诗情。

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