语文人教版五年级上册口语交际《我是小小推销员》

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口语交际——《我是小小推销员》教学设计

增城市实验小学 巫 琪

教学目标： 1、知识与技能:指导学生初步学习推销的方法，学生能把一件商品用生动的语言有条理地打动他人，引发他人购买的欲望。

2、过程与方法:布置先学,课内推进小组合作,利用小组合作交流的形式，提高学生的口语表达能力和人际交往能力。 3、情感态度价值观:渗透合作意识和诚信教育，获得商品推销的初步体验，让学生感受成功的快乐。鼓励学生热爱阅读,阅读一些说明类的文章或书籍,养成阅读习惯.

教学重点：学习推销的方法，提高学生的口语表达能力和人际交往能力。 教学难点: 学生能在推销的过程中提高自己的口语交际能力和人际交往能力. 教学准备：

1、学生先学：完成先学作业，准备一件“小商品”，制作PPT 2．教师准备：课件 、视频 教学时间:一课时 教学过程：

课前三分钟:说广告语

一、创设情境，激发兴趣。（5分钟）

1、同学们，老师给大家带来了一个视频，大家想看吗？（播放视频）（2分钟）

2、小组活动：同学们谁能说说推销员在推销商品时需要哪些推销技巧？（2分钟）

3、学生自由表达，师归纳并出示PPT。（1分钟） 推销的技巧：

（1）内容：详细介绍，特点性能。 （2）表述：清楚流畅，形象生动。 （4）态度：亲切自然，热情有礼。

过渡： 同学们,这节课，我们一起来尝试一下做推销员，看看谁是最出色的推销员哦！

二、情景互动，推销商品。（30分钟）

（一）小组试销，注意倾听。（10分钟）

1、复习口语交际的听说要求：

(1)说的要求：①有条理 ②有礼貌 ③吸引人 (2)听的要求：②认真听 ②仔细想 ③积极问 2、小组活动：组内展销。

3、学生在小组中把自己的商品推销给大家。别的同学边倾听评议。 （二）班级展销，体验成功。（20分钟） (1)学生自由上台推销商品。

(2)其他同学认真倾听，进行点评。


(3)推销员耐心、机智地回答“顾客”的问题，进行讲解、演示、答疑。 （4）教师相机点拨。 三、课外延伸。（2分钟）

同学们，通过这节课，你有什么收获呢？ 四、课堂总结。（2分钟）

同学们，我们在推销商品时，不仅要详细了解商品的特点和性能，而且要表述清楚，生动形象，态度要亲切自然，热情有礼。有兴趣的同学，可以利用假期再次尝试一下推销商品，进一步感受成功的体验吧!祝你们成功！ 五、布置作业。（1分钟）

必做题：把你推销的商品回家再向家人推销一次。 选做作业：1、阅读有关说明类的文章或书籍。

2、读一读《演讲与口才》这本书。



板书设计：

我是“小小推销员”

有条理 认真听

说的要求 有礼貌 听的要求 仔细想 吸引人 积极问

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