八大教学原则

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八大教学原则

1. 直观性原则：实物直观、模象直观和言语直观。 贯彻要求:（1）正确选用直观教具和教学手段； （2）直观教具的演示要与语言讲解结合；

（3）重视运用语言直观。

2. 启发性原则：孔子，“不愤不启，不菲不发”；《学记》，“道而佛牵，强而佛抑，开而佛达”；苏格拉底，“产婆术”，启发式对话。

贯彻要求:(1)调动学生学习的主动性；

（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思考能力； （3）鼓励学生动手，培养他们独立解决问题的能力。

3.巩固性原则：孔子，“温故而知新”；乌申斯基，“复习是学习之母”。

贯彻要求：（1）在理解的基础上巩固知识；

（2）重视组织各种复习；

（3）在扩充、改组和运用知识中积极巩固知识。

4.循序渐进原则:《学记》，“学而躐等”、“不陵节而施”；孟子,“盈科而后进”；朱熹，“循序而渐进”。

贯彻要求：（1）按教材的系统性教学；

（3）由浅入深，由易到难，由简到繁。

5.因材施教原则：

贯彻要求：（1）坚持课程计划和学科课程标准的统一； （2）了解学生，从实际出发进行教学；

（3）善于发现每个学生的兴趣、爱好，并创造条件，尽可能的使每个学生的不同特点都得以发挥。 6. 理论联系实际原则：

贯彻要求:（1）书本知识的教学要注意了联系实际； （2) （3) （4)

重视培养学生运用知识的能力； 正确处理知识教学与技能训练的关系； 补充必要的乡土教材。

（2）注意主要矛盾，解决好重点和难点的教学；

7. 科学性和思想性相统一原则：


贯彻要求：（1）保证教学的科学性；

（2）发掘教材的思想性，对学生进行品德教育； （3）不断提高教师的专业水平和思想素质。 8. 量力性原则：

贯彻要求：（1）重视学生的年龄特征； （3）恰当的把我教学难度。



（2）了解学生发展的具体特点；

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