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三年级语文下册全册习作作文要求
习作一:我的植物朋友
1.观察一种植物,做简单的记录卡。2.能借助记录卡写清楚植物的样子、颜色等,并写出自己的感受。
引导学生选择一种植物,尝试用眼看、鼻闻、手摸等观察方法,对植物的样子、颜色、气味等方面的特点进行细致观察。根据不同植物的特点,观察它的数量大小、高矮等。
除了写出植物的特点,还可以写一写自己的感受感受。可以用“观察时你有什么感受,想到了什么?眼、耳、鼻、手、身体等有什么感觉”等问题,引导学生回忆自己观察时的真实感受。
习作二:看图画,写一写
1.能按一定的顺序观察图画,展开想象。2.能把自己看到的、想到的写清楚3.能与同学分享习作,并能根据同学的意见修改习作。
习作四:我做了一项小实验
1.能借助图表记录自己做过的一项小实验,能按顺序将实验过程写清。
2.能根据要求与同学互评习作,并尝试用修改符号修改自己的习作。
习作五:奇妙的想象
1.能借助习作例文,进一步体会丰富与神奇的想象。2.大胆想象,写一个想象故事。3.能欣赏同伴习作并提出修改建议。
习作六:身边那些有特点的人
1.写一个人,尝试写出他的特点。2.能给习作取一个表现人物特点的题目。
开头:开门见山,直接点明所写人物。(略写)中间:列举符合该人物有特点的事例,运用外貌、语言、动作等描写使之丰满。(详写)结尾:总结该人物的特点。(略写)
习作七:国宝大熊猫
1.能查找资料、整合信息,围绕提示的问题写一写大熊猫。2.通过自评和互评,能用修改符号修改不准确的内容,并补充新的内容。抓住特点,具体描写。抓住大熊猫最有特色的部分具体描写它的外部特征
抓住关键的动作对其生活习性进行准确的描写,从而反映它的个性特征。
习作八:这样想象真有趣
1.能选择一种动物作为主角,大胆想象它特征变化带来的生活变化。2.编写一个童话故事,能用学过的修改符号修改自己的习作。
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