六年级数学下册练习课教案

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课时计划

2017年3月2日星期四

课题课型

知识

教学目标

目标能力目标情感目标重点难点教学过程

练习课

1.通过学习使学生掌握2、5、3的倍数的特征；

2.学生能判断一个数是不是2、5、3的倍数以及奇数和偶数的概念能熟练地找出2、5、3的倍数；

2、5、3的倍数

在解决问题的过程中,培养学生思维的有序性、条理性，增强学生的探究意识和求索精神。掌握找2、5、3的倍数特征能熟练地找出2、5、3的倍数

教学预设

学生活动

复习因数和倍数的意义

78065是2的倍数吗？是5的倍数吗？是3的倍数吗？2、5、33的倍数的特征是什么？

指名回答学生讨论，

目标导学

今天我们练习做关于2、5、3的倍数的练习

创境激疑

合作探究

一、知识点梳理

知识点1：认识自然数、整数（识记）知识点2：能给一列数按要求分类（运用）知识点3：认识因数、倍数（识记）

知识点4：能看着算式找出因数、倍数并说一说（运用）知识点5：掌握因数、倍数的研究范围（识记）知识点6：掌握2、5、3、9的倍数的特征（理解）知识点7：理解掌握偶数、奇数的概念（识记）知识点8：能判断一个数的奇偶性（理解）

知识点9：熟练运用2、3、5的倍数的特征按要求写数（运用）二、规律与方法 1、我们所学过的数除了小数、分数其余的都是整数，整数分为正整数、负整数、0（0既不是正数也不是负数），0和正整数都是自然数，自然数属于整数的一部分，整数包括自然数，最小的自然数是0，没有最大的自然数。

2、给一组数分类时，要看清要求，从左到右依次仔细判断，做到不重复、不遗漏。

3、找一个数的因数或倍数用乘法和除法相结合的办法，乘数是积的因数，积是每一个乘数的倍数；被除数是除数（商）的倍数，商（除数）是被除数的因数，以上算式中的数都必须是在0除外的自然数范围内（除法算式必须整除没有余数）。

4、因数和倍数必须是互相的，一个数不能说是倍数（因数），只能说谁是谁的因数（倍数）。

5、一个自然数a最小的倍数是它本身，最大的因数是它本身，1是任

学生分组练习，集体纠正

何自然数的最小因数。

6、本章研究的数除了奇数就是偶数，偶数可以用2n表示，奇数可以用2n+1或者2n-1表示，每相邻的自然数相差1，每相邻的偶数（奇数）相差2，已知三个连续偶数（奇数）的和，用和除以3就得到中间那个偶数（奇数）。

7、奇数+奇数=偶数奇数+偶数=奇数奇数x奇数=奇数奇数x偶数=偶数 8、找2或5的倍数只看个位数字是否符合相应的特征，与其他数位的数字无关。 9、找3或9的倍数与每个数位的数字都有关，先相加后判断，与数字排列的位置无关。 10、既是2的倍数，又是5的倍数的数个位只能是0.

11、按要求写能被2、3、5同时整除的数时，先确定个位（能被2、5整除），再确定各位上数字相加的和能被3整除。三、注意事项

1、课前要预习，完成作业前要复习。 2、审题要仔细，明确题目要求。

3、下笔前要思考，书写要工整，错题要订正。

拓展应用

一、基础盘点

1、像0，1，2，3，4，5，6，……这样的数是（）

2、像-3，-2，-1，0，1，2，3，……这样的数是（） 3、有一个算式5×6＝30，那么可以说（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）的倍数。 4、写出50以内，所有7的倍数（） 5、（）的数叫偶数。 6、（）的数叫奇数。

7、凡是个位上是（）或（）的数，都是5的倍数。一个数既是2的倍数，又是5的倍数，这个数的个位上的数字一定是（）。 8、一个数各个数位上的数字加起来的和是3的倍数，那么这个数也是（）的倍数。如果要让758□成为3的倍数，那么□里可以填（）。 9、一个自然数a，它最小的倍数是（），最小的因数是（），最大的因数是（）。

学生独立练习，

二、基本技能

当堂批改

1、从4，5，0，6四个数中，选择两个数组成两位数。

2的倍数（）共7个。 3的倍数（）共3个 5的倍数（）共5个同时是2和3的倍数（）同时是2和5的倍数（）同时是3和5的倍数（）同时是2、3和5的倍数（） 2、分一分（把下列数填入合适的圆圈内） 1、4、5、11、18、23、45、75、128、8110、4617、87、2001、9345 奇数偶数 5的倍数 3的倍数三、实际运用

食品店里做了80个月饼，店里有A包装每盒4个、B包装每盒6个，C包装每盒9个，D包装每盒16个。，请问选用哪种包装正好能把80个月饼装完？还可以用怎么样的包装方式？四、拓展提升

3□6是3的倍数，□里最大填（）。 17□是2的倍数，□里

最大填( )。 25□是3和5的倍数，□里最大填( )。 82□是2、3和5的倍数，□里最大填( )。

总结作业布置

你今天有什么收获？

完成基础训练上的相关作业

板书设计

知识点1：认识自然数、整数（识记）知识点2：能给一列数按要求分类（运用）知识点3：认识因数、倍数（识记）

知识点4：能看着算式找出因数、倍数并说一说（运用）知识点5：掌握因数、倍数的研究范围（识记）知识点6：掌握2、5、3、9的倍数的特征（理解）知识点7：理解掌握偶数、奇数的概念（识记）知识点8：能判断一个数的奇偶性（理解）

知识点9：熟练运用2、3、5的倍数的特征按要求写数（运用）

通过练习，大部分学生能够熟练找出2、5、3的倍数，但是学困

教学后记

生还要特别辅导，加强作业量的训练能够有效帮助学生掌握相关知识，同时要家长跟进。