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小学英语教学日记
2003年9月9日 星期二 心情：还好 班级：三年一班
我现在教三年级，新来的英语老师教四、五年级，这个三年级已经是我接手的第四个三年级了，感觉很熟悉也很陌生，熟悉是因为每个三年级的孩子都有一样稚嫩的心灵，每个心灵还都是一张白纸，容不得被人随意描画，陌生是因为每一个孩子都有他们各自的疑问，如何来对待每一个孩子的方法是不尽相同的。我用彩色的纸做了一些可爱的小卡片，用来做他们的小奖品，比如：小笑脸、小红心、小小字母卡等。这些不仅是他们喜爱的，而且更能调动他们的积极性，从而更加热爱上英语课，我看到他们的这种进步，欣慰极了，高兴极了。听到他们大声的跟着我说英语，看着他们手舞足蹈的跟着我做动作，看着他们积极回答问题而高举的小手，我真正的融入他们之中一起在英语乐园里徜徉。因为他们大多数刚刚接触英语，只有为数很少的几个人在外面学过英语，我就要更好的为他们服务，让他们的英语不比别的学校的孩子差，其实为了打好他们的英语基础，我也下了很多工夫，上网查找关于小学生英语教学的资料，如何使这个年龄段的孩子很好的掌握英语，如何使他们真正的爱上英语，我觉得这样才不会对不起他们上课时渴望求知的眼神。
2003年9月16日 星期二 心情：很好 班级：全体小英语家活动小组 今天是本学期第一天开展小英语家活动，活动前的准备活动也做了很久，我在常规上课的时候感觉到大多数学生都很喜欢唱歌做游戏，因为这个年龄段的孩子天性如此，回想我那个时候也是这样吧。所以我打算在每个班级选出15名学生，四个班总共60人，正好是一个班级的人数，三年级孩子刚接触英语，他们的英语水平都处在同一条水平线上，所以我在每班多选些学生参加活动，提高他们的英语水平，从而调动其他学生的积极性。下午1点钟，孩子们准时到了四年二班教室，然后每班一组坐好，我首先讲了一下规范要求，使他们能够尽快养成良好的习惯，也是为了节省以后活动的时间，我感觉如果老师非常重视的事情，学生更会重视，所以我就进行点名，并要求每堂小英语家活动都要点名，让他们重视起来，我在点到赵恩博的时候，他大声说“here!”我感觉很意外，here就是中文的“到”呀！我抓住这个机会，告诉其他同学也像他那样说，不知不觉中，学生就学到了第一个课外知识。我结合学生的英语水平仔细筛选了一首英文歌《ABC song》，这首歌不同于旧版的《ABC song》，新版《ABC song》里面有几个很长的句子，但是唱起来特别好听，学生一定很喜欢。想来，这盒磁带还是在学府书店买的，很不错呦！放了两遍之后，有的学生就开始哼唱了，几遍下来，第一段就全都会唱了，我选了几名学生领唱，其他学生合唱，场面很壮观，效果也
很好，我觉得心里特暖，很有成就感的样子。这首歌配上背景，学生们带上头饰，排练成一个表演剧不成问题了。每年都有小学生英语奥林匹克竞赛，我认识到这一点，所以在活动中拿出一部分时间讲授《小学生英语奥林匹克竞赛低年组》教材。并结合游戏进行讲解、巩固。并留作业让他们回家去做。这次小英语家活动的开展，学生们的兴致很高，真正达到了乐学。我想在我和学生的共同努力下，会有所成绩的。
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2022-03-24
