【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《如何运用微日记提高小学生的写作能力》，欢迎阅读！
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
如何运用微日记提高小学生的写作能力
作者：周晓贤
来源：《小学生作文辅导·中旬刊》2019年第08期
【摘 要】 在小学作文教学中，很多学生都存在害怕写作文，不会写作文的现象。在教学过程中，教师可以引入微日记，让学生通过简短的篇幅记录下每天的所见、所闻、所感等内容，提高他们的写作兴趣，为写好作文打基础。为了提高学生写微日记的兴趣，教师要给他们提供展示平台，使他们获得写作内动力，主动通过微日记进行练笔，不断提高写作能力，使小学作文教学取得良好的教学效果。
【关键词】 小学作文；微日记；写作方法；写作能力
在小学语文教学中，采用微日记的方式开展教学，可以激发学生的写作兴趣，让他们喜欢上写作，并在篇幅短小的微日记中充分发挥创造性，把所见、所思、所想和所感写出来。在写微日记时，学生有充分的自主权，他们可以自主选择写作内容，把生活中的精彩瞬间和生活感悟记录下来，使他们有话可写并言之有物，有效提高了写作的自信心，通过写微日记提高写作能力。
一、引入微日记，提高写作兴趣
微日记指的是篇幅短小的日记，可以写一两段，也可以写几句话。把微日记引入课堂中，可以有效提高学生的写作兴趣，使他们从传统作文写作中的害怕、畏惧等情绪中解脱出来，在写微日记中感受到写作的乐趣，主动参与到写作活动中，通过学习掌握写作方法，对提高他们的写作能力具有较大的促进作用。在微日记的写作中，教师要关注学生的写作情况，只要他们能用简短的话语描述清楚写作内容的，都要给予表扬。在教师的激励下，学生对写微日记产生了兴趣，他们可以根据自己的亲身体验进行写作，既可以写生活中的所见所闻，又可以写自己的所思所想，在自由的创作空间中，学生的创作兴趣浓厚，他们能够坚持写微日记，通过练笔提升写作能力。
二、加强指导，丰富微日记类型
在利用微日记来进行写作练习时，教师要给学生充分的写作自由，让他们写自己想写的内容，在尽情的写作中体会到乐趣，提高运用语言的能力。在学生充分发挥主体作用时，教师要加强对学生的指导，让他们在生活中用心观察，体会到生活中的细微之处，选择多种类型的方式记录对生活的观察、感悟和体会。 1.写生活微日记
本文来源：https://www.wddqxz.cn/d34bf71d5beef8c75fbfc77da26925c52cc5917b.html
2022-08-03
