小学四年级数学差生辅导纪录

2022-03-22 13:29:19   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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板桥小学年级数学差生辅导纪录

辅导学生:

一、问题及行为表现

1.学习方面:文化基础比较差,学习目标不明确,无头绪。 上进心较弱。

2.思想性格方面:懒惰,贪玩、爱睡觉,。

3、生活、纪律方面:能遵守学校的规定,但有时自由散漫,自制能力差

二、问题的成因分析

1、没有养成好的学习习惯,虽然有意识好好学习,但一下子又不能把以前所有的习惯改掉,有时又管不住自己犯些小毛病.

2学习缺乏自觉性,老师布置的作业完成的不是太好,不会的有时抄写作业事,课下不知道问老师。

3没有毅力克服学习上的困难,根基打得不牢,使学习成绩处于下游。

三、指导策略

1.学习上、生活上多关心、多指点

学习上实施监督制,如果发现学习上懒惰就随时找她谈话,使她觉得老师在关心、爱护她,这样她才能相信老师说的话,这时候,与她谈到生活、家庭、人生、学习 就业才能使之对生活充满希望,关心父母,关心班级,树立起学习的信心。

2.尊重她的人格

3.鼓励、支持、帮助她克服懒惰、不动脑的习惯

鉴于郭应飞没有良好的学习习惯和学习方法,我就帮助他掌握一些基本的学习方法。如根据个人的实际情况合理分配时间,先易后难等,见到她有点滴进步就给予肯定、鼓励,使之坚持不懈。

4.他有时犯些小错误,出问题的方面,我则耐心指导,认真帮助她分析错误原因,让她自己找出错误所在。同时,不放松对她的教育,用


爱心去关怀爱护,用爱心去严格要求,使她真正理解教师对他的关爱,有利于形成她良好的行为规范

5.多方协调,不厌其烦

多方协调,不厌其烦,是信任与赏识教育后进生的重要一环。实现转化显然不是一朝一夕的,要认清转化过程中的反复性,正确对待、耐心等待,要有长期的计划和打算,不断地调整方法进行教育,与家长密切配合,步调一致地对她进行思想教育;追踪考查,反复抓,抓反复;加强日常生活、学习的监督。对的教育,我做到了不厌其烦,这样,促使他养成了良好的行为习惯和学习习惯。

五、教育成果

经过一个学期的具体教育化工作,郭应飞逐渐端正了态度,各方面都有比较明显的转变。


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