第5课虚拟与现实之间(1)

2023-09-15 20:46:31   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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现实,之间,虚拟
文通中学基础教案 NO.05

第一教时 年级

初二

课题 学科

虚拟与现实之间 心理健康

备课时间

新授



1)认识领域:了解网络的双重效应,知道沉迷网络带来的危害。 2)技能领域:引导学生学习并练习一系列科学有效的上网应对策略,学会理性地使用网络

3)情感领域:体验、感悟网络的双刃剑效应,增强学生自制力、上网自律意识和安全防范能力。

教学 方法

重点:学会理性地使用网络

难点:增强学生自制力、上网自律意识和安全防范能力。

感知、体验、活动等

教师: 学生: 一、暖身活动 二、课前调查

1、平常有多少人会上网?上网聊天交友的举手,玩游戏的举手,学习的举手,娱乐的举手。2、你每天花在网络上的时间有多长?3、你不上网时是否有抑郁不安的感觉?4、你是否无法控制自己对网络的依赖?5、你是否为网络花费大量钱财而依然义无反顾? 三、主题活动 活动(一)我的自画像

1、活动内容:

1)现实中的自己是什么样的呢?网络里的自己又是什么样的?请你闭上眼想一想,然后再画下来。

2)比一比:现实中的自己和网络里的自己不同的地方有?

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3)组内交流:互换作业,看看对自己和他人的作业有哪些感受和想法。

2、活动分享:

1)现在中的自己和网络里的自己不同的地方有哪些? 2)看过自己和他人的作业,你有哪些感受和想法。 活动(二)脑力激荡

1、活动内容:

1)分小组在给定时间内就怎样做就能按时上下网提出自己的意见。 2)遵守规则:一,不评论他人意见正确与否;二,尽可能多地出主意;三,争取超过别的小组。

3)指导老师说“停”后把本组方法贴到墙上。

2、分享小组方法,根据小组方法多少质量如何评选“优胜奖”“实用奖”幽默奖”“好主意奖”等 四、拓展延伸:

1、认识网络成瘾:图片了解。

2、知识窗:网络成瘾标准 美国心理学会对网瘾标准的界定是这样的:

1.每个月上网时间超过144小时,即一天4小时以上。 2.头脑中一直浮现和网络有关的事。 3.无法抑制上网的冲动。

4.上网是为逃避现实、戒除焦虑。 5.不敢和亲人说明上网的时间。 6.因上网造成课业及人际关系的问题。 7.上网时间往往比自己预期的时间久。 8.花许多钱在更新网络设备或上网上。 9.花更多时间在网上才能满足。

以上条件凡有有5项以上符合,即说明上网成瘾。 五、活动总结

通过今天的学习,你对网络网络成瘾有哪些新的认识呢?



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