大班语言活动教案 云彩和风儿

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大班语言活动教案 云彩和风儿





活动目标：自然的情感。





1、通过诗歌欣赏，体验云彩变化多端所带来的乐趣，萌发热爱大





2、了解风能使云彩发生变化，感受散文诗的语言美和意境美；行诗歌仿编，并能够在集体前清晰、完整、大胆的表达。

活动重点：然的情感

3、尝试用"风儿轻轻吹，云彩变成……，是……，在……"句式进







通过诗歌欣赏，体验云彩变化多端所带来的乐趣，萌发热爱大自



活动难点：

尝试用"风儿轻轻吹，云彩变成……，是……，在……"句式进行诗歌仿编，并能够在集体前清晰、完整、大胆的表达

活动准备：

物质准备：多媒体课件、优美背景音乐。现象有一定的感知和了解

活动过程：



经验准备：活动前，幼儿已经观察过云彩的变化，对"风吹云变"



一、开始部分。系，导入主题。



向幼儿展示云彩图片和风声，引出云彩和风儿这对好朋友的关



二、基本部分。

1、完整欣赏散文诗。2、分段学习散文诗。



结合课件，教师有感情配乐朗诵。




让幼儿重点分段学习二、三、四段，教师操作课件，让幼儿直观地看到对应诗歌内容的动画，引导幼儿自己说出诗歌内容，教师再加以总结，以帮助幼儿更好地熟悉诗歌内容，为后面的朗诵以及仿编诗歌打下基础。



3、朗诵散文诗。



（1）结合课件朗诵





教师操作课件，分句带领幼儿朗诵。（2）结合背景音乐，有感情朗诵





教师带领幼儿，跟着音乐节奏有感情朗诵散文诗。4、通过游戏"云彩和风儿"，进行散文诗的仿编。

（1）引导幼儿用"风儿轻轻吹，云彩变成……（某种动物），拿着……，在做……"句式仿编诗歌，教师注意引导幼儿充分想象，丰富他们所想出的形象，进行散文诗的仿编。



（2）进行游戏"云彩和风儿"，教师扮风儿，幼儿扮云彩，风儿吹得云彩变，风儿吹到哪一朵云彩，这朵云彩就要变成想变的动物，同时说出自己仿编的诗歌。教师带幼儿做游戏，巩固并进一步丰富幼儿自己仿编的诗歌。





5、分组表演《云彩和风儿》三、结束部分。



请幼儿分组上台，配乐诗朗诵，向大家展示自己仿编的诗歌。



在优美的背景音乐中，告诉幼儿云彩和风儿玩累了，需要休息一会，请大家和它们一起休息。

活动延伸：



美工区：进行《云彩和风儿》的主题画创作户外活动：组织幼儿进一步观察云彩活动反思：





本次活动源于幼儿对天空中云彩的形状和变化感兴趣，我考虑到这首诗的内容相对比较复杂，因此在分段欣赏部分设计了可以手动操

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