活动方案之三

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护蛋行动

一 、活动目的

1、让学生体验责任感，体验感悟父母的养育之恩。 2、让学生学会坚持，培养他们的耐心和意志力

二、活动道具 生的鸡蛋



三、活动程序

1、老师宣布游戏规则与要求

老师让每个同学准备一个生鸡蛋。这个道具“生鸡蛋”在这里被当作一个小生命，

要求学生每天护送鸡蛋从家到学校，到学校时，把鸡蛋带到老师这里，由老师作一次标记，然后再把鸡蛋带回家，每次作的标记都不同，并且要保护好鸡蛋完好无损。若鸡蛋破损，则要受到适当的惩罚，如重新开始游戏时，必须带两个鸡蛋或三个鸡蛋等。时间为一星期、一个月或二个月或一个学期均可，看哪一位同学能坚持到最后。

四、注意事项

1、教师要跟家长沟通，讲清楚游戏的内容与要求，要家长配合。这项活动大多数的同学都认真对待，但也有个别同学嫌麻烦，鸡蛋不带回家，而是放在教室里或是放置在学校的某个地方，第二天直接到老师哪里作标记，这样使得这项活动的难度就降低了许多，活动本身也失去了意义。因此，老师可事先跟家长沟通，让家长知道有这么个活动并给予积极配合。

2、教师要严格监督。活动中间教师可电话采访学生家长，问其有没有每天把鸡蛋带回家，这种必要的监督可保证活动的真实性和公正性。对学生而言，也是其是否具有诚信的表现。

五、活动点评

这个游戏不是一节课所能完成的，需要的时间周期比较长，需要老师有一定的耐心。有的同学刚开始可能觉得护送一个鸡蛋是小事一桩，没什么困难，可是在一天中要两次在路上保护好鸡蛋也不是容易的事情。有的同学则比较大意，把鸡蛋简单用纸包一下就放


在书包里，没想到，第一天回家时候就被其他同学不小心给挤碎了；也有的同学因没有跟父母沟通好，放在冰箱里的“护送蛋”被父母给吃掉了；还有的同学在坚持了一个多月后，不小心把鸡蛋弄碎了，功亏一篑„„

为了不让鸡蛋碎掉，同学们想了更多办法来包裹鸡蛋，有的同学对游戏很认真，在家里找了木块让父母做成一个小木盒，木盒里还放了海绵，把鸡蛋放在里面，非常安全；有的同学在塑料泡沫中间挖了一个可以容下一个鸡蛋的洞，把鸡蛋放进去，然后再在上面盖上塑料泡沫封好口。塑料泡沫抗震性强，所以效果要比塑料袋、草稿纸好得多，这种办法很快就被很多同学仿用了。随着时间推移，新办法也层出不穷。有几位同学还发明了一种既可以护蛋又可以娱乐的办法。现在超市里卖的苹果或梨的外面往往有一种防止磕碰的包装，他们就找来许多，包裹在鸡蛋外面，因为裹了一层又一层，最后他们发现不仅保证了鸡蛋的安全，还使它有了弹性。

结合“护蛋”过程中的酸甜苦辣，学生意识到，护送一个鸡蛋都需要花费那么多的心血，父母养育自己所花费的心血不知要比护送鸡蛋多多少倍,他们真切感受到父母养育自己的艰辛。另外这个游戏也让学生懂得了责任，并学会了做事要有耐心，有毅力，只有坚持到最后才能取得成功。

六、活动案例

这次活动中，最典型的个案是一位女同学重新认识了自己的母亲，修复了和母亲的关系。这位女同学出生在一个经济条件比较差的家庭里。在她6岁的时候，父亲因车祸而离开人世。母亲没有再婚，而是一个人独自养育自己的女儿。由于母亲文化程度不高，工作收入很低，加上又是单亲家庭，这个女孩在成长中受到不少的委屈。女孩总觉得母亲对不起她，经常对母亲大发脾气。有时她会抱怨自己为什么这么不幸，为什么自己的母亲这么无能，心理充满了愤怒和委屈。她对母亲的关爱无动于衷，她甚至认为这种关爱无法补偿她现在的不幸处境。她和母亲的关系变得紧张，她经常指责母亲的不是，母女关系经常充满火药味，争吵、指责、抱怨、愤怒充斥于母女之间，这让她更加痛苦不堪。当老师宣布这个游戏活动的时候，她很兴奋地参加了。在最后的同学感言交流的时候，她流着泪表达了她的内疚和对妈妈的理解和感激。“护送一个鸡蛋这么几天，我就感觉到特别不容易，真难想象，如果那只鸡蛋真是一个小孩子的话，不知道还要辛苦多少倍呢！我只知道母亲对不起我，但我忘了她把我从小养育到现在所付出的辛苦，我很后悔自己不知道感激自己的母亲，今后我一定要做一个懂得感恩的人。”

七、学生感悟

●“通过这次活动，我真切地感受到护蛋的不容易，同时也深切体会到父母抚养我们的艰辛，父母养育我们要比保护好一个鸡蛋难上千万倍。以前我总是觉得父母疼爱我


是应该的，现在觉得是那么不容易，我以后要好好珍惜父母对我无微不至的关怀和照顾，更要报答他们。”

●“保护好一个鸡蛋真不简单，刚开始几次我还有兴趣，可到了后面，我就有点不耐烦了。要不是有老师和同学的督促，我真想中间就放弃了。不过，我想想，假如我手里的鸡蛋真是一个小生命的话，我觉得中间把它放弃有点残酷，想到这里，我就坚持小心保护好鸡蛋。这次活动还是很有收获的，它不仅培养了我的责任感，更培养了我的耐心和恒心。这就是这项活动的真正意义所在吧。”

护蛋的故事

昨天，老师布置了一个“护蛋”的作业，同学们都把自己家里的蛋带来完成这个任务。

可不到一会儿，有两位同学的蛋就碎了。我也不禁为我的“小可”而感到担忧了。因此，我对小可的一举一动都小心翼翼地去做，为了完成老师交给我们的任务，我连上课都心神不在。下课了，我把小可从课桌里拿出来，看了看：“唉，幸好小可还完好无损。”我放心极了。又摸了摸小可，把它放进了课桌里。

一个上午过去了，我的小可还是安然无恙，我高兴极了，对小可说：“小宝贝，你可要争气一点儿啊！千万不能碎，听到没？”看着小可乖巧的样子，他仿佛在对我说：“主人，我是绝对不会碎的，您放一百个心吧！”可是这还是一种想象，我的心里还是有着一种提心吊胆的感觉。

吃完中饭，我把写作业的时间挤一点出来照顾小可。小可被我照顾得就像一位公主似的，看起来十分开心。我心里得意洋洋，想：哈哈！现在我敢确定我的小可不会被打碎了。

可是，事实总是残酷的。在第一节课下课的时候，我想试试看小可到底能承受多大的重量。于是，我用两只手用力一捏，“咔嚓”小可碎了，我不知所措。最后，还是我的同桌帮我清理掉的。

虽然我没有圆满完成护蛋的任务，但是我还是很开心，因为通过这次老师交给我们的护蛋任务使我明白了：父母平时抚养我们有多么不容易，我们应该听父母的话，好好学习，天天向上！

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