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爱在春天里
大班社会活动设计
活动目标:
1, 通过游戏孩子们体验残疾人生活中的不便与困难,使孩子们懂得从身边做起,主动关心、帮助自己周围需要帮助的人。
2, 知道“助残日”,激发幼儿帮助残疾人的情感。
3, 学习残疾人坚强乐观,不怕困难、身残志坚的精神。同时增强幼儿的安全意识和自我保护意识。
重点:
激发幼儿对残疾人以及其他需要帮助的人的尊重、关爱之情,并且愿意主动帮助他们。 难点:
体验并了解残疾人在生活、工作、学习中的不便与困难。
活动过程:
1,春天在哪里?
幼儿在音乐声中走进活动场地,找到椅子坐下来。(有的幼儿戴着眼罩,有的幼儿腿被绑着……)
提问:宝宝们都找到小椅子了,感觉容易吗?心里有什么感觉?这会儿你们最想做的事情是什么?为什么?
让孩子们通过游戏来亲身体验残疾人生活中的不便与困难。 2,春天在这里…… 教师:这些身体有缺陷的人我们叫他们"残疾人",你知道有哪些残疾人?每年五月的第三个星期日,就是我们国家的“助残日”。让我们看看人们是怎样关心和帮助这些残疾人的,让他们也能感受到春天的温暖。
向幼儿介绍“助残日”,播放“助残设施、标志”以及人们关心、帮助残疾人的短片,帮助幼儿进一步了解残疾人,激发他们对残疾人的尊重、关爱与帮助之情。
3,爱在春天里。
(1)提问:美丽的春天里,我们可以做些什么事情来帮助这些残疾人,让他们也能欣赏、感受到春天的美丽与温暖呢?(盲人、聋人、腿脚不方便的人……) 请几名幼儿扮演残疾人,其他幼儿共同来“帮助”他(她)。
(2)教师:我们周围还有些人,他们的身体并不残疾,但是他们的生活和学习上也会有困难,我们可以怎样帮助他们?
引导幼儿从身边做起,关心、帮助自己周围需要帮助的人。 (3)幼儿欣赏残疾人的励志短片,教师提问:
①面对生活、学习、工作上的困难,他们自己是怎样做的? ②你们觉得他们怎么样?为什么觉得他们很棒? ③你们想对他们说什么?
④我们可以从他们的身上的学到哪些优秀的精神?
激发幼儿对残疾人的尊重与敬佩之情,学习他们坚强、乐观、不怕困难、身
残志坚的精神。 4,春天更美丽!
(1)注意安全,保护自己,做个健康的人。
提问:有些残疾人是一生下来身体就有了残疾,但是也很多残疾人,他们原来身体是很健康的,可是因为不注意安全,出了事故才会残疾的。我们平时哪些地方应该注意安全?
(2)教师小结,结束活动:让我们从今天做起,从身边做起,从小事做起,真正地用心去关心爱护他们,用双手去帮助他们。有了我们的爱和帮助他们的春天会更美丽;我们也会因为帮助了别人而更加快乐!
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