最大的麦穗

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16最大的麦穗

教学目标：

1．读懂课文，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望、错失良机的道理。 2．能联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的感受。 教学准备：

多媒体课件。 教学过程：

一、课件创设情境，语言导入

“夏景一夜无人见，十里麦穗迷人眼。”正是麦子大熟的季节，阳光四溅的正午，黄灿灿的麦田更是流光溢彩，粒粒饱满的麦穗沉甸甸的坠在秆上，多引人注目啊！

这不，大学者苏格拉底带着弟子摘麦穗来了。不过他是有要求的？ 二、多媒体出示苏格拉底的话。 谁来做苏格拉底读一读——

你认为这个老师读得怎么样？（评读结合，体会语气） 弟子们听懂要求了吗？

过渡：于是他们纷纷走进了麦地，摘到最大的麦穗了吗？ 你从哪儿知道的？

三、显示“这时，两手空空的弟子们„„” 轻声读，你体会到弟子们此时的心情了吗？ 哪些词让你感受最深？（他们可能会说） 四、学习2—4小节

弟子们到底是怎样追求最大的麦穗的呢？让我们读一读课文。

出示要求：划出弟子们摘麦穗时表现的有关语句，思考你从中体会出什么。 小组讨论

大组交流（根据学生回答，师适时点拨：弟子们怎么做，怎么想，你认为该怎么读？）

同学们请你对他们的做法发表意见，谈谈你的看法。




我们再看一下老师的要求，作为旁观者你想给他们提个醒吗？ 五、学习苏格拉底的话

过渡：同学们提醒得对，真是英雄所见略同。我们看看苏格拉底是怎么说的？ 多媒体显示内容。

轻声读课文，思考你读懂了什么？ 谁来读一读？（评读，体会其语重心长） 苏格拉底只是在教学生摘麦穗吗？ 他可真是一位——

过渡：他的循循善诱、良苦用心弟子们领悟了吗？ 六、学习第7小节 多媒体显示内容，指读。

轻声读一读，你最喜欢哪句，为什么？

你身边有这样的例子吗？什么样的做法是聪明之举？ 小组讨论。 大组交流。

让我们再次感悟品读这段话——齐读。

师小结：我的追求是想成为一名最优秀的教师，但今天对我来说摘取最大的麦穗就是认真上好这堂课，明天又有新的挑战。这些对于我们人生的每一阶段都是最大的一穗。人生的目标是永无止境的。没有最好，只有更好。只有把握住身边的每一次机会，踏踏实实地干好每一件事，我们才能有所收获。 所以，很多人送给我们这样的名言警句（欣赏多媒体课件） 让我们也拿起笔，写下些什么送给刚才那些需要提醒的人。 学生写。 大组交流。




板书设计：

16、最大的麦穗

最大的一穗 眼前的一穗 实实在在 追求 + 机会 (努力抓住) = 成功

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