小学科学三年级上册《四水和空气很重要 2 离不开的空气》优质课教学设计_10

2023-04-12 06:37:21 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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人教版小学一年级下册科学教案

4 理解空气

教学目标： 1、让学生了解空气到处都有，到处都是特点。 2、知道我们的生活离不开空气。 3、喜欢实行小实验，探究空气的秘密。

教学重点：能了解空气与人类生活的关系，在好奇心的驱使下，对感知到的空气表现出探究兴趣，能尊重事实。

教学难点：培养用事实说话的意识，了解空气与人类生活的关系。教学过程

1、课前小游戏

小朋友们，你们喜欢猜谜语吗?今天我们来做一个猜谜语的游戏好不好？（出示课件）奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着。无孔不入到处跑，动物植物都需要。（空气） 2、实验导入：不会湿的纸团

教师给学生展示一只空的玻璃杯，让他们看看杯子里有没有东西。生：杯子中没有东西，是空的。

教师在杯子内的底部塞上纸团，将杯子竖直倒扣在水中。在这之前，教师能够先让学生猜一下纸团能不能湿。

教师：同学们看到了什么现象？生：纸团没有湿。

教师：为什么纸团不会湿呢？原来杯子不是空的，里面有空气。一、活动过程

（一）感受空气的存有。

教师：同学们，我们的周围哪里还有空气呢？

生：教室里、嘴里、裤子里、书橱里、书包里、衣服里等。

教师：既然我们周围到处都有空气，那么哪些现象能说明我们周围有空气存有呢？生：树叶、衣服、旗子随风飘动、风吹到脸上，脸上感觉到凉凉的。

教师：我这里有一些材料，扇子、塑料袋、气球、饮料瓶、粉笔和杯子，你们能用这些材料找到空气吗？

学生交流自己想到的方法：用扇子在脸旁扇一扇，用塑料袋上下抖动装空气等。在学生交流的过程中，老师实行指导，使学生明确如何操作。学生实行活动，老师巡视指导。

学生交流汇报活动的结果和发现，明确我们周围到处有空气存有。

在学生交流过程中，教师要注重引导学生明确：用扇子在脸旁扇一扇，用塑料袋装空气用嘴吹气球、等在教室外很多地方能够实现。

教师小结：同学们用自己的方法感受到了我们周围到处有空气。二、理解空气

1、实验探究：空气有什么特点？（1）提出问题。

（1）小组讨论怎样观察空气。（2）交流观察空气的方法。（看一看、闻一闻、捏一捏）

（3）分组实验：观察空气的颜色、气味、流动性的特点。（4）汇报交流。

教师小结：空气是一种没有颜色、没有气味、没有固定形状的气体。

三、应用与拓展

1、我们的生活离不开空气

师：为什么我们的身边会有这么多的空气，它跟我们又有什么关系呢？生：我们呼吸需要空气……

师：现在请每一位小朋友捏住鼻子、紧闭嘴，当你撑不住的时候把小手放下来，并且做一下深呼吸，吐气。

师：谁来说说当你呼吸不到空气时是什么感受？那现在呢？生：难受、憋人。很舒服……

小结：的确，我们生活是离不开空气，如果人长时间呼吸不到空气还会发生生命危险甚至会导致死亡。你们知道吗不光人是如此，所有的动物和植物也是一样哦 3、保护环境从我做起

师播放课件，了解空气污染的情况及其危害性，培养同学们关心和保护环境的意识。师：良好的空气能够使我们健康安全，不过空气污染则会给我们带来危害，现在请小朋友们一起来看看在我们的身边都有哪些空气污染呢？（欣赏图片)

师：刚才我们看到了很多空气污染现象，那空气污染会给我们带来哪些危害呢？生：空气污染会损害我们的身体健康

师：那我们要怎么减少空气污染，保护我们的身体健康呢？绿色植物、花草树木能够为我们净化空气，让我们的空气变得新鲜，而禁止在公共场所吸烟，不随便乱扔垃圾，少开车能够减少空气污染，为了我们的健康，为了我们的家园更加美好，老师希望每位小朋友都是“环保小卫士”你们能做到吗？

板书设计

4 理解空气

空气是一种没有颜色、没有气味、没有固定形状的气体。我们的生活离不开空气。保护环境。